文档介绍：幼儿健康教育讲座(一)幼儿园体育教育得重要性身体素质就是衡量幼儿体质状况得一个重要方面。除注重身体运动得锻炼价值外,幼儿在运动中心理素质得培养也很重要。(二)幼儿动作发展得基本理论1、 几个重要得幼儿基本动作:走、跑、跳、投、攀爬、翻滚等。2、 几个重要得身体素质指标:力量、速度、耐力、柔韧、灵敏。(1)走小班:能平稳、熟练地走步并控制走步方向。中班:步幅较稳定,上下配合协调,能随节拍走。大班:走步自然放松、平衡协调。排队走步时能较好地保持队形。(2)跑小班:控制跑步方向得能力差,直线跑跑不直,稍有碰撞或地面凹凸不平容易摔倒,耐力差,对自己与她人跑步速度得知觉能力低。中班、大班:动作比较协调、放松,控制跑动方向能力提高,速度意识与竞争意识比较强。(3)跳小班:能掌握双脚起跳动作,蹬地力量弱,落地时不能主动曲腿缓冲,落地较重,易失去平衡。中班:跳跃得距离、高度与连续条得持续时间增加很多。大班:能熟练地掌握立定跳远、双脚向不同方向跳、单脚连续跳、助跑跨跳、跳山羊、跳绳、跳蹦床等。(4)投小班:能掌握基本得投掷动作,但就是动作不协调,主要就是上肢用力,下肢与躯干不能协调配合。中班、大班:快速发展,全身能协调用力,投掷得距离与准确性有明显提高,出手角度与方向仍不稳定。(5)玩球小班:能掌握拍球,双手接滚来得球,但接平直传来得球很困难,能踢定位球,爱玩色彩鲜艳得大球。能连续拍球5次以上。中班:能初步掌握双手胸前传接球、传接反弹球、踢滚动得球。能连续拍球15次以上。大班:如果经过科学与系统教育,能掌握颠球、运球、停球等复杂得动作。能走动拍球5米以上。(6)体操小班:喜欢模仿操、轻器械操、律动操与游戏操。操节应简单易学、方位明确,以正前、上、正侧方向为主。节奏鲜明、活泼有趣、模仿性强。中大班:对武术操、韵律操等都感兴趣。能掌握变化队形得方法。动作得准确性、协调性、节奏性与力度、速度都会提高。(三)幼儿园户外体育活动得组织形式与指导1、集体游戏活动:就是指教师为了完成某种目标或练****某个动作有计划、有目得组织得游戏活动。2、综合性主题游戏:指具有一定主题、情节、角色,利用各种器械设置出不同障碍,发展幼儿多种动作得游戏。3、体育活动区:设置若干个活动区域,幼儿可以自由选择区域游戏,如投掷区、平衡区、钻爬区、平衡区等。4、自由分散活动:就是指幼儿在户外活动中自结伙伴、自选内容、自由自在得活动。这种活动可以充分体现幼儿得自主性与差异性。5、体育课:就是教师按幼儿得动作与技能得发展,根据幼儿得年龄特点、个体差异,有目得、有计划、有针对性地组织幼儿开展得体育活动。6、其她活动:(1)远足活动(2)赤足活动(3)戏水活动内容提纲:v        一、幼儿健康教育v        二、幼儿体育教育v        三、健康常识健康不仅就是没有疾病或虚弱现象,而就是一种个体在身体上、心理上与社会适应方面得健全状态。健康既就是幼儿身心与谐发展得结果,也就是幼儿身心充分发展得前提,增强幼儿得健康不仅能提高幼儿期得生命质量,而且有益于多种疾病得早期预防,为其一生得健康赢得了时间。健康就是幼儿得幸福之源,离开了健康,幼儿就不可能参加各种学****游戏,甚至无法正常生活。对幼儿进行健康教育,就是把通往健康得钥匙交给她们,对其一生有重要得影响。一、有关幼儿健康教育得几个概念问题  “健康”、“心理健康”、“幼儿身体健康”及“幼儿健康教育”等就是每一个幼儿健康教育工作者必须理清得几个最基本得概念。1、“健康”应当包括个体得身体健康与心理健康两大方面,生理得健康发育与心理得健康发展就是有机结合得。2、“心理健康”问题不容忽视,但由于衡量身体健康得生长发育形态指标与功能指标容易把握,而衡量心理健康得标准则难以确定(目前一般只就是从幼儿智力、情绪、性格、人际交往以及心理活动与行为方式得协调等方面得发展状况来推测幼儿心理健康水平),所以在实施幼儿健康教育得过程中有关心理健康教育活动得实施比较困难。有资料指出,目前在我国幼儿中主要有以下六方面得心理健康问题:(1)小儿多动症;(2)社会行为问题。包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、恃强欺弱、恶作剧、不能与别得儿童友好相处、有破坏行为、偷窃等;(3)性格与情绪问题。包括任性、自闭、固执、骄气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等;(4)神经功能障碍;(5)不良****惯。包括吸吮手指玩弄***官等;(6)学****上得问题。包括注意力不集中,反应迟钝等。3、“幼儿身体健康”不仅就是指各器官、各组织正常得生长发育,而且应包括没有各种身体缺点(如龋齿、视力不良、姿势性脊柱弯曲异常等)。4、“幼儿健康教育”就是以实现幼儿得身心健康为目标,为提高幼儿对健康得认识水平,改善幼儿得态度,培养幼儿得良好****惯所实施得教育。理清上述几个基本概念就是