文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
数学题目中影响低年级小学生问题解决的语言因素研究
姓名:姜巍
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论·数学
指导教师:郜舒竹;王智秋
20080526
摘要低年级学生正确解题;湍昙堆杂跋旖馓獾挠镅砸蛩氐睦斫饬λ婺昙渡叨銮俊问题解决是数学教学中的核心内容,提高学生的问题解决能力是数学教育的任务之一。小学生在解决数学问题时会受到多种因素的影响,其中包括题目中的语言因素。对数学题目中影响低年级小学生问题解决的语言因素进行探索是研究的主要目的,研究采用的方法有访谈法,文献分析法和测验法。。之后,研究利用自编试卷,通过抽样对北京市恢寥昙缎⊙辛瞬庋椤=果表明:杂谕夹斡镅缘睦斫獠徽加攀疲文字题中的一些词语、词组,以及句子结构影响其中一些结果验证了已有的研究,也有一些是新的发现,文中还对产生这些结果的原因进行了探索性的分析。这些结论不仅丰富了对语言与数学教育领域的研究,而且为数学教学带来一些启示。关键词:问题解决语言因素影响低年级小学生
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图目录表目录图夹翁獯砦蟀咐钙拍鸫如舄玎酊四、第二节二、第三节第四节第六章图形题操作步骤多⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。学生易受无关冈素干扰⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学生不能全面理解图意⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生易受已有概念影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文字题中一些语言因素影响低年级学生正确解题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯词语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.词组⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.句子结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。三年级学生解答文字题的正确率显著高于二年级学生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.瞗电⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结论与启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图砦蟀咐弧!图砦蟀咐图夹翁獯砦蟀咐弧图夹翁獯砦蟀咐图夹翁獯砦蟀咐摹图夹翁獯砦蟀咐濉图夹翁獯砦蟀咐图夹翁獯砦蟀咐摺图图形题错误案例八荒昙⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图夹翁獯砦蟀咐二年级表侍獬率鼋峁估嘈汀表髂昙吨J兜恪表跃碇副晏逑怠表醪馐跃硇哦扔胄Ф取表跃矸⒎偶氨皇曰厩榭觥表谌菪Ф撒净怼表挡馐跃硇哦扔胄Ф取表荒昙蹲酆咸馐跃砻枋鐾臣啤一一表一析目~~分细一要项一简砹论示~及卷结启一例试卷一~案级试~谈年测节节一访各实一二献第第文一二三考录录录谢参附附附致●
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学位论文作者签孝。撅胁蝣虏嗜靴做储鹕。蓉瓠,.日期:抄萨孑月刁日首都师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。首都师范大学学位论文授权使用声明本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
引言第一章导论第一节研究缘起年代,全美数学教师协会①在《行动纲领》中提出:“问题解决应该成为年代学校数学的生问题