文档介绍：[10的认识]教学反思小学数学一册《10的认识》的教学反思(10月份)钟梅玉我所教授的《10的认识》这节课,是人教版小学数学第一册第59页、60页的内容。10是一个特殊的数,由于我们采用的计数法是十进制计数法,满十要向前一位进1,因此10的组成十分重要,也是今后学****20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。课前我做了充分的准备,包括教具、课件和整节课的设计等等,课后,我再回过头来思考,我发现了其中的亮点,与大家共同分享。一、创设问题情境,激发学****兴趣。这节课我力图通过愉快的情景启发学生初步来认识10。在上课时的导入部分,我选用了小朋友喜欢的数字排排坐课件引人入胜,让学生帮0和1想出办法对付横行霸道的9,学生在这个过程中感悟到两个数字可以组成一个新的数,数和数之间是有联系的,是可以组合的。在这样的问题情境里,学生产生了浓厚的学****兴趣和强烈的求知欲望。二、利用凑十歌,巧记10的分与合。在教学10的分解和组成这部分内容中,我注意创设有意义的活动情境,给学生提供自主探究、合作交流的机会。允许学生用自己不同的方法去学****使不同的学生在数学的学****上得到不同的发展,体现了因材施教的过程。大胆启用凑十歌:小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌,9凑1,8凑2,7凑3来6凑4,两五相凑就满十。小朋友读儿歌,朗朗上口,几个来回后,就个个能记住10的分解与组成。一个老师就是要在教学上敢于突破和创新,我应该大胆放手让学生去操作、去探索,今后我也会继续努力地朝这个方向去做。