文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
0~3岁汉族儿童叠音词语习得考察
姓名:郭利娜
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:李向农
20100401
⑨摘要本文以岁汉族儿童为研究对象,考察儿童语重叠纭奥杪南暗们况,描写各种词类重叠的分布,在此基础上分析影响儿童语重叠习得的因素,探讨儿童语重叠习得的机制,并试图联系现实生活,论及在关系亲密的成年人之间和网络语言中的“儿向语言’’表现。本文共包含拢章引言部分简要论述相关方面的研究,以及本研究的目标、意义和内容,同时交待语料的来源和研究方法。第孪钢碌孛栊春头治龆童语重叠在词类上的分布、形态类型、语法意义,以及成人的“儿向语言’’情况。第驴疾煊跋於镏氐囊蛩亍5章是结语。文章认为,儿童语重叠是儿童在进入幼儿园之前语言习得中最重要的一种语言现象。本文试图探究儿童是如何习得重叠语,为何重叠语在儿童早期语言习得中占那么大的分量。本文通过分析得出以下三个结论。第一,儿童语重叠形成了儿童早期语言发展过程中特有的现象,也可以看作是成人语重叠的起源和最初原型。第二,儿童语重叠的高峰期为曛岁鲈拢岁鲈轮螅孀语言能力的提高,出现了双词句和简单句,重叠语式明显减少,只有少数随着年龄的增长和成人语言的影响,只保留成人语重叠的部分。第三,儿童语重叠也有其消极的一面,过多使用则阻碍儿童语言习得进入更高关键词:儿童语重叠词类分布儿向语言生成原因一级阶段。硕士擘住论文’
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⑨作者擀:卦泳蚪储弛:杈坼作者签名:辞作者签名:毫已孙摊华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明学位论文版权使用授权书原创性声明辍,日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的允许北京万方数据电子出版社出版的《中国学位论文全文数据库》将本人论文以电子、网络、镜像及其他数字媒体形式公开出版。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“高校学位论文全文数据库腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械规定享受相关权益。日期:硕士学位论文’
⑨相关研究概述吴鸿业、朱霁青在《二一六岁儿童语言发展的调查研究——儿童各种词类发展研究表明,儿童在出生后的三年时间里就已经初步掌握了母语,而儿童最初习得语言的过程遵循了一定的语言规律,其中之一就是这个年龄阶段特有的一种语言现缘——儿童语重叠。目前,国内对儿童语重叠的研究有以下几种观点。重叠是儿童早期语言里普遍存在的最重要的一种现象,是儿童发音上表现出的一种特殊的发音策略,这种发音策略具有简化词的音节结构的作用,使一些对儿童来说发音比较难的语音变得相对简单化,在遵循发音规律的基础上更容易掌握,以便达到和成人顺利交流的目的。李宇明指出,儿童重叠这种发音策略,同儿童这个时期经常使用简单的音节结构是共生现象。重叠包括音素重叠和音节重叠两种情况,音素重叠一般出现在印欧语系中,如英语中,“小狗磷“艚谥氐谟⒂镏杏腥纭盎鸪怠庇谩癱”表示等个别较少的词语中。而汉语儿童在学习语言表达自己的意思时,曛疤乇鹗岁~个月这个时期多用重叠,比如“爸爸ⅰ奥杪、“抱抱ⅰ澳棠獭薄ⅰ靶ⅰ扒蚯颉薄“灯灯’’、“糖塘ⅰ胺狗埂薄ⅰ按虼颉鹊取的趋势与特点》中指出,使用叠音词是儿童语言的一种普遍现象;二岁时叠音词使用的高峰,不仅使用数量多,而且使用遍及名词、动词、形容词、量词和叹词等词类;名词的叠音现象最多,延续时间最长。孔令达在《汉语儿童实词习得研究》中对动词和形容词的重叠也做了相关论述。通过研究统计,鲈隆岁鲈露镅灾心苤氐亩视觯动作动词和鲂睦矶剩手氐例。形容词重叠出现时间较晚,多产生在臧胧薄P稳荽史旨虻バ稳荽省⒏丛有稳荽屎椭氐叫稳荽剩阎氐叫稳荽和复杂形容词统称为形容词的复杂形式。在对语料的统计中,形容词的复杂形式共个、渲行稳荽实闹氐焦觯甲苁%。在江苏省修辞学会上,朱琳《从儿童语重叠看汉语重叠现象》一文中,对岁儿童进行分析,得出以下结论:儿童语言从某些方面来说是可以用来比照人类语言发展的,所以儿童语重叠和成人语重叠应该有着一定的内在联系和相似性,应该硕士学位论文’
⑨本研究的目标、意义和内容有着相似的