文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
暗示教学法在中职英语教学中的应用研究
姓名:杨艳芬
申请学位级别:硕士
专业:教育管理
指导教师:方彤
20100401
⑨摘要中职教育是我国教育事业的重要组成部分,随着我国对中等职业教育改革的进一步深化,中等职业教育中英语教学的改革进入了一个崭新的阶段。目前,中职英语教学课程主张以“学生为主体”为理念,更加关注与学生的情感交流和学生学习价值观的体现。探索符合中职教育中英语教学理念,使学生能够积极主动学习并且有效地掌握英语,成为了中职英语教师的重要任务。暗示教学法不容置疑地是目前的形势下符合该理念的。暗示教学法是保加利亚心理专家洛扎诺夫首创的一种教学方法。这一教学法可以使学习者在愉悦的自我的内在环境和外在环境下,充分发挥大脑的潜能,快速有效地掌握语言。本文运用文献研究法、经验总结研究法、实验法及比较分析法等方法,在王敏勤老师等人研究的基础上,探求暗示教学法在中职英语教学中的具体应用,寻求在和谐教学情景中使学生个性得到发展的高效率教学方法。使英语教学能够在愉快而不紧张的气氛中进行,激发学生的记忆力、理解力、想象力,促进学生个性发展。本文主要的研究内容是:第一,分析暗示教学法在国内外研究的结论与现状;第二,探讨暗示教学法在中职英语教学中应用的必要性和可行性;第三,对暗示教学法在中职英语教学中应用进行实验并对实验结果进行分析;第四对暗示教学法的研究进行总结和展关键词:暗示;中职英语教学;应用望。藤士喾位论走’
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姘嚣辫,糌啪擀躲蚌膈扭⑧作者签名:柏弘气‘作者签名:桕赖‘导师签名:/字抓作者签名:卉刍二气’华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:砩年叮月玎日原创性声明学位论文版权使用授权书规定享受相关权益。回重途塞堡童卮澄后;旦圭生;旦二生;旦三玺筮查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。允许北京万方数据电子出版社出版的《中国学位论文全文数据库》将本人论文以电子、网络、镜像及其他数字媒体形式公开出版。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”中的项士学位论文八’
⑨第一章绪论一、本文研究的背景职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是衡量一个国家现代化程度的重要标志,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。党中央、国务院高度重视我国职业教育的发展。多年来,党中央、国务院制定了一系列推动职业教育发展的重大方针政策,对我国职业教育的发展起到了重要的推动作用。年中共中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》:%年颁发实施了《中华人民共和国职业教育法》:年发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。年召开了全耙教育改革的决定》。年,国务院召开了全国职业教育工作会议,温家宝总理在会上发表讲话,强调要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,大力发展中国特色的职业教育,加快培养技能人才和高素质劳动者。广大职业教育工作者深受鼓舞。近几年来,职业教育在我国发展迅速,各级各类职业学校和机构为经济现代化建设事业培养了多万名高素质劳动者和实用人才,从整体上提高了各行业劳动者的文化和技术素质,对落实科教兴国战略、促进我国经济和社会的发展、服务业质量的提高和扩大就业起了重大作用。但是,从总体上看,我国中等职业教育与普通高中教育、高等教育相比还是相对落后,发展形势不容乐观,还远不能适应提高劳动者素质的要求。中等职业教育的教学质量不高,虽然与办学条件,师资力量有一定关系,但学生的因素不容忽视,职业学校的学生在就读前大多数是不成功的学的问题,更多的是由于他们以前失败的学习经历所造成的情感问题。而英语是他们最怕学的课程之一,生活在受挫阴影中的中职学生自信心不足,对英语学习感到紧张,害怕甚至是厌恶学习英语,他们对自己的英语学习能力大都持怀疑和否定的态度。为了维护自我形象,他们对学习不约而同地采取了回避退缩的行为,这种消极的情感态度严重地影响