文档介绍：
教学目标:
,大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖,即经过雌雄两性的结合生殖。
:卵生和胎生。
,知道动物繁殖方式具有多样性特色。
教学重点、难点:
重点:了解动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。
难点:收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
教学准备:
。
、胎生的图片。
3. 关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。
教学过程:
一、导入
1. 谈话:同学们喜欢动物吗?说一说你最喜欢的动物是什么?
,每位同学都有自己喜欢的动物。你们知道这些动物是怎么出生的吗?这节课我们就要研究动物的繁殖方式。(板书课题)。
二、辨别雌雄
首先让我们带着一起走进动物世界!
?(出示图片“孔雀开屏”) 我们知道世界上大多数动物可以分为雌性和雄性。是不是所有雌雄孔雀都会开屏呢?(不是,学生举手回答)
!只有雄性孔雀才会开屏,雌性孔雀不会开屏。同学们,你们还知道孔雀的雌雄有什么不同吗?
?并说说你判断的依据是什么?
!能抓住雌雄性动物的特征进行辨别。是呀!像同学们发现的那样。(课件出示总结语:雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别,雄性动物更漂亮,更威武。它们的“漂亮”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的
“威武”更能显示战斗力,能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗,与周围的环境相协调,以减少被攻击的机会,更多的关爱和保护好它们的孩子。)〔多媒体使用意图:选取精美“动物夫妻”图片,让学在辨别的同时,能抓住雄性动物的特征,生动形象帮助学生掌握辨别的技巧。〕
三、教学胎生和卵生
,就像我们人类一样成双成对、恩恩爱爱。它们结合之后,经进交配在母体内产生受精卵,过一段时间它们就会生动物“宝宝”来。你们喜欢小鸡吗?那小鸡是怎么出生的?(小鸡是鸡妈妈孵蛋孵出来的,)对,鸡妈妈先把蛋产在草堆里,在由鸡妈妈孵出小鸡,观看鸡孵蛋的课件。大家看,二十一天后小鸡就会破壳而出。
2、还有哪些动物是先下蛋,后孵化出来的繁殖方式呢?(学生小组讨论后,举手回答)
3. 有一些动物用产卵的方式繁殖后代,能举个例子吗?(学生讨论,举手回答)
,你们能说出他们的共同特点吗?
(出示课件)
5、自然条件下,还有一些动物在母体内已经发育完全,再由妈妈生出来。比如大家见过这样的动物吗?(先讨论,举手回答)下面我们观看大屏幕。
这些动物出生以后,妈妈对他精心呵护,知道长大。请同学们看一段视频。(多媒体旨在激发学生兴趣,了解更多知识)同学们看到很投入,这些动物都靠妈妈哺乳长大。像这样的动物还有很多,下面你们能说出他们繁殖的共同点吗?(学生回答)一起看屏幕。
6.(1)同学们太了不起了,个个都是小科学家。是呀!在科学中把鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类,把这种繁殖方式称为“卵生”。把以卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。
(2)把像马和大熊猫等哺乳动物直接生出小动物的繁殖方式归为一类,把这种繁殖方式称为