文档介绍：妖怪王国历险记教案妖怪王国历险记教案设计思路巧虎毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的,幼儿也对它和它的小伙伴们有一定的认识,所以我选取了巧虎来作为本次活动的主人公。《纲要》中曾指出:“选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我就从孩子感兴趣的卡通人物出发,将语言、计算等作为教育内容,以符合孩子的年龄特点和创新思维特为出发点。本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们,运用电子白板来进行简单互动,让孩子从中练****观察力和语言表达能力。活动的第二部分,则通过巧虎被抓走的剧情,来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点,设计了小班幼儿颜色、图形,利用不断变化的形式,在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想,通过一个个小游戏,让幼儿初步感受对应、分类。内容的选择和安排上,充分的考虑了幼儿的学****特点和认知规律,既符合幼儿的'兴趣和现有水平,又要有一定的挑战性。孩子们救巧虎的第一个关是一维的,只要选中一样的颜色就能成功。第二关是颜色和形状需要同时对应。而第三关则需要同时关注3个特征来进行分类,最具挑战性。当小动物们说出了国王的特征之后,孩子们需要通过回忆,说出具体特征,当然在此过程中,多媒体会给予一些提示。三关层层递进,帮助孩子认识颜色、形状和其他特征。希望通过这个活动,让孩子们在游戏的过程中,加深对颜色、形状的认识,提升观察能力,并愿意表达表现,最终获得满足感和成就感。活动目标 1、能够通过观察找出相关人物,并尝试根据所给的提示按特征分类。 2、能按一定的规则进行游戏,体验游戏的快乐。活动准备白板课件活动过程一、游戏导入 1、巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏,我们快去和它一起玩吧!<推门>哪个小朋友愿意来敲敲门呢? 2、它们在玩什么游戏?巧虎在哪呢?<巧虎出现,说欢迎词>小朋友们我们一起去玩吧!大家一起帮助巧虎找到小动物躲在哪里。<观察游戏> (教师先找到一个)我看到小羊妹妹躲在草丛里。你们看到了吗?我用小手轻轻的拍它一下,它就出来啦!<让孩子知道怎么说,怎么触摸>你们想试试吗?你看到小动物躲在哪里?轻轻的拍拍它。<游戏结束时,听见脚步声,画面暗。> 3、小朋友们,发生了什么可怕的事?(巧虎被妖怪抓走了)<哇哈哈哈,我是国王,我把巧虎抓走啦!> 二、找妖怪 1、呀,小朋友们,我们快去妖怪王国救巧虎吧!<起来奔现妖怪王国画面> 2、妖怪王国到了,我们快轻轻的躲到安全小椅子上!记得轻轻的哦,千万别把妖怪引出来。 3、咦,妖怪王国的大门上有许多按钮,按哪个才对呢?【小孩子叫黄的,红的,蓝的,白的】(颜色,形状)只有按对按钮,门才会打开。万一按错了,我们就救不了巧虎了。这样吧,我们一起请门爷爷帮帮忙。门爷爷,请你帮帮我们!<门说话:勇敢的孩子们,仔细看我身上的魔法转盘,它会指向胜利的颜色> 4、根据按钮的颜色,选择相应按钮,门打开。 5、地板上怎么有那么多奇怪的洞!我们走不过去了!怎么办?我发现了许多大石头,快搬起它们,把洞填满吧。(1)我们先来填方形的洞洞吧!(2)接着来填蓝色的圆洞洞 (3)你想填哪个洞洞?什么颜色什么形状?<选择颜色形状相同的图形放入洞中>洞洞全部填满了,我们终于能走过去了! 6、<出现7个大妖怪>啊,出现了好多妖怪!一共有几个? 7、<嫩江路幼儿园的小朋友,你们终于来了!想救回巧虎吗?如果你们找到国王,我就把巧虎还给你们!>哪