文档介绍：走月亮课文原文及教学教案走月亮课文原文及教学教案郭波纹《走月亮》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文,人与自然交融和谐的意境,温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。下面是小编整理的走月亮课文原文及教学教案,希望对你有所帮助! 走月亮秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……这时候,阿妈喜欢领着我,在洒满月光的小路上漫步。走哇走,啊,我和阿妈走月亮! 细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣。阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。啊,我和阿妈走月亮! 秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,从果园那边飘来了果子的甜香。走月亮课文原文教案教材分析《走月亮》是北师大版四年级上册第二单元的一篇优美的抒情散文。我国南方一些地区的****俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。学情分析本班共有学生42人,大部分学生基础较好,进入第二单元的学****正值农历八月十五中秋佳节,良好的背景为学****本文奠定了基础。但我们身处北方,因此对走月亮这一****俗不够了解,因此课前应让学生多做以了解。教学目标 :积累文中优美的句子,了解“反复”这一形式的表达效果。,并能熟练运用排比这种修辞手法。 :充分调动学生的积极性和主动性,引导学生通过想象理解课文内容,在感情朗读中体会文章的思想感情。、态度、价值观:体验月下景色的美丽,激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情,激发学生爱父母,关心家人的美好情操。教学重点和难点结合学生的生活体验,发挥学生的想象,感受文章的意境美,品味文章的语言美。教学过程一、情境导入 ,一个小姑娘在明亮的月光下,甜美的想象和阿妈一起散步时的情景,并配上音乐《弯弯的月亮》。学生欣赏后谈感受。 ,板书课题。二、初读课文,整体感知《弯弯的月亮》,文章内容随着朗读滚动着显示在屏幕上。。。教师向学生介绍云南、洱海、白族。多媒体出示有关云南风景图片,使学生对美丽的云南风景有初步的印象。 ,画出自己喜欢的词语、句子,作批注。(思考这些词句表达了怎样的感情?并在读的'过程中想象美丽的画面。) 三、品读课文 ,有感情地朗读,并说说为什么喜欢。师:请同学们体会着月色下的美好意境自读课文,并找出你最喜欢的自然段,多读几遍,试一试怎样才能读得更好。 ,品读感悟。(根据学生朗读的具体内容,随机点拨重点的语句。) ①“细细的溪水