文档介绍：不同区域所面临的不同环境问题资料探究黄土高原的水土流失中国黄土高原水土流失的治理-设计意图从学生熟悉的现象出发,第一时间抓住学生的心;从可持续发展的三个方面切入,体现了本节内容在本章的基础作用:从多个区域的多个环境问题进入,。..学生活动观察实验,概括什么是水土流失,水土流失受哪些因素影响?设计意图一方面,培养学生透过现象探知原理的思维能力;另一方面,引导学生学会用定量探究来验证口常感知的方法。..学生活动借助实验结论,利用学案《资料卡片1》,分析黄土高原为什么会成为中国水土流失最严重的地区。师生互动・师生交流资料中获得信息,在谈话中注重引发学生思考黄土高原地区的特殊性。・设计意图变课本的条框式的结论为形象的图文资料,引导学生进行发现学****既有助于提高学生兴趣,更有利于培养学生|'|主探究、学以致用的思维****惯。话危害 •i宇夏西占县有个黄家: -I★吃苕国家的救济跟,身穿金国的救济衣,每人i|符年,•.流欠量达ii7000?IH'./T方千米' ji★近5。年来,早年或大早年22年£44%,R他灾II走年份19年古38%, I\★为了粮食人们仍拼命邮口这条小冲阳,可田-!越以越多,粮却越产越少,人以越北越穷。!厅矜南的我£由山洒涌工卜月中勺升工1 -―—ji阴山淮区将补源玉市湖木町K7^!,且更进一步意识到危害就在我们的身边。此时教师的层层引领很重要,能够激发着学生步步为营,・深入地理解其危害性。影响水资源合理有效利用,淤积江河湖庄加剧洪涝灾•情-知必充理植被艳少I开垦陡坡••• • •• ■ih过牧过樵-j-采矿等J♦A黄卜高京水土流哭。降