文档介绍：蒙台梭利的教学特点 蒙台梭利幼教有别于传统幼教十大教学特点: 1、以儿童为中心反对以***为本位的教学观点,视儿童为有别于***的独立个体。 2、不教的教育蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手,配合良好的学****环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学****自己建构完善的人格。 3、把握儿童的敏感期O至六岁的幼儿,会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学****该特征,即可得到最大的学****效果。 4、教师扮演协助者的角色一般称蒙氏教师为引导者,她必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展的状况了如指掌,能提供孩子适性、适时的协助与指导。 5、完全人格的培养蒙氏科学幼教的最大目的就是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。 6、尊重孩子的成长步调蒙氏科学幼教没有课表,不划分上下课时间,就是为了让孩子能够专注地发展内在的需要。 7、混龄教学让不同年龄的孩子在一起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。 8、丰富的教材与教具蒙台梭利教具繁多,这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料,孩子透过这些工作,从自我重复操作练****中,建构完善的人格。 9、屏除奖惩制度蒙台梭利透过长期的观察,发现儿童对奖惩毫不在乎,因此,蒙氏科学采取尊重孩子的方式,培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、爆发的教学成果蒙氏科学幼教采取尊重孩子内在需求的方式,让孩子适时、适性地成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在的心智在成长。