文档介绍：广州路小学作业改革实施方案一、 指导思想根据《荷泽市开发区关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》和《关于进一步加强我区中小学作业改革工作的若干意见》的文件精神,全面贯彻落实党和国家的教育方针,遵循学生成长规律,遵循学科教学规律,深化教育教学改革,实施素质教育,切实减轻小学生过重学业负担,提升教学效能,促进小学生身心健康发展。二、 组织领导学校成立了作业改革领导小组三、 改革目标通过学****与研究、实践与反思、总结与提炼,逐步形成统一化的作业设计、布置、批改、评价、辅导和检查等体系。学科作业布置兼顾基础知识巩固和学****方法及能力的拓展,做到作业数少、质尤、率高。父践性作业、探究性作业经常化、系统化、科学化,学校能够整体规划,科学选题,加强指导,做到实践有收获,研究有创新。作业评价科学高效,针对性强,能够促进学生综合素质可持续发展。四、 基本原则统一规划与自主选择相结合作业布置要坚持层次性和多样性,根据学生发展的不同情况,建立作业的自主选择机制,给予学生选做各类作业的权力。知识学****与生活实践相结合作为学生学****形式的延伸,作业的形式和内容应关注学以致用,关注知识与生活实践的密切结合,在实践性、探究性作业中让学生体会学****的乐趣。让学生在完成作业的过程中学会学****学会做事、学会生活,促进学生综合素质发展。独立完成与小组合作相结合基础巩固性作业可以要求学生独立完成,但对于实践性、探究性作业要倡导小组合作,提高学生合作意识,让学生学会博采他人之长,补己之短,增强学生自我发展、自我提高的能力。五、 基本内容(一) 作业改革涉及的学科作业改革主要涉及语文、数学和英语,其它学科不留书面作业,可以根据学科特点布置口语性、活动性和实践性作业。(二) 作业量及作业时间调控低年级(一、二年级不留书面作业),中、高年级(三至六年级)除语文、数学和英语外一般不留书面家庭作业,语文、数学和英语书面家庭作业应保证绝大部分学生每天不超过1小时。(三) 作业设计的改革作业是以教师的设计为前提,是学生再学****再实践,反思知识、探究问题的学****活动。要提高作业的有效性,前者必须精谋,才有后者的巧练,所以教师必须精心设计每一次作业,应做到以下几点:设计活动性作业,让学生做学****的探索者活动性作业是指通过学生的实际操作(如试验、测量、制作等)根据学生在实际操作过程中得到的实物现象、数据等进行分析、推理、判断,以解决生活中的实际问题的作业。这种作业能彻底改变作业简单重复的弊端,使作业由以往的单调、枯燥变得生动、活泼有效。设计分层作业,让学生做学****的成功者针对学生的个体差异设计有层次的作业,让全体学生都有练****的机会,都能得到提高。在作业的提供上,可以为学生提供作业“套餐”,允许学生自主选择,减少统一性,增加选择性与弹性。根据每天的教学情况,给不同层次的学生布置不同等级的作业,让每一个学生都有收获。设计合作性作业,让学生做学****的协作者合作性作业是指需要通过与他人合作才能完成的课内外作业。其主要目的是培养学生的合作、交流、表达等能力。它是面向全体学生而设计的。学生与家长合作,一来让学生有向父母展示的机会,同时也加强了父母对孩子的监督作用。生生合作,为了发挥学生的主观能动性,培养学生的合作精神与实践能力,我们定期布置学生合作性作业,让学生以学****小组为单位合作完成。通过这样的合作性作业,学生在探究