文档介绍：北京东路小学校门设计北京东路小学校门设计——网络作文教学设计南京市北京东路小学包红萍教学目标:1、让学生对北京东路小学校门进行装修设计(测量学校的实际面积,了解其它学校的校门,设计适合于北京东路小学校门的方案或图案)。2、培养学生动手操作能力,能够运用各种知识解决一些实际问题的能力,渗透美的教育,培养学生欣赏美、创造美的能力,进而培养学生的实践能力和创新精神。教学重点、难点:用图、文的形式表现自己的设想。活动准备:1、教师准备:学****和了解一些校门设计的有关知识。2、学生准备:参观、了解其它学校校门的形状、颜色、图案。请教建筑工人和专门设计人员,了解在设计时要考虑哪些因素?每个小组根据学校的特点进行构思。媒体设计:本课的媒体设计分为两块:1、学生进行绘画设计,在课堂上把自己设计的画的内容介绍给学生。学生通过网络可以任意调看别人的图画。2、学生利用“小学生作文网”的“图画日记”栏目进行看图写话。教学对象的分析:本节课的教学对象是小学中年级学生。他们要把自己对学校校门的设想转化为文字、图画,对中年级学生而言并不是多么容易,而在这个过程中,学生的形象直观思维优先于语言的发展,而口头语言的发展又优先于书面语言的发展。在第一课时的基础上,我设计了下面几个环节:看图介绍自己的设想——交流自己的设计方案——相互进行评议、修改——推荐最佳设计图或设计方案。在每一个环节中,都能注意引导学生表达清楚自己的想法。因此,在整个教学活动中,学生经历了几个相互衔接的环节,使他们在层层递进的过程中能相对准确、清楚地用通顺、连贯、优美的语言表达他们的所思所想,并用文字、图画记录下来。活动过程:第一课时一、谈话导入1、谈话:同学们,近两年来,北京东路的道路拓宽了,北京东路小学的校门也因此变得更醒目了。同学们都说,要把北京东路小学的校门设计得更加漂亮,这样才能与世俱进。今天这节课,就请同学们自己动脑、动手试一试,设计一个你理想中的学校校门,愿意吗?2、板书课题:北京东路小学校门设计二、活动的实施课前,老师按同学们自愿组合的原则,把你们分成四人一小组。你们不仅参观了一些学校的校门,查阅了相关的资料,还进行了一番研究,现在就请你们汇报一下。1、说说见过的学校校门的形状、颜色、图案?并说说有什么感受?2、有的小组的同学还特意请教了建筑工人和专门设计人员,了解到了在设计时要考虑哪些因素?(校门的大小、颜色、美观、大方)3、每个小组还根据我们学校的特点进行构思,下面就请同学们通过画草图,或者写文章的形式,把你们设计的学校校门描绘出来。写文章的同学注意语句通顺,连贯,不写错别字;画图画的同学注意色彩的搭配、造型的美观。对了,你们在写的过程中有什么疑问可以通过计算机向设计专业人员请教。4、同学们按老师的要求画草图、写文章。第二课时一、谈话交流:同学们,近两年来,我们学校周围的道路拓宽了,我们学校的校门也因此变得更醒目了。同学们都说,要把我们学校的校门设计得更加漂亮,这样才能与时俱进。为此,同学们上网查看了相关资料,调查研究了其他学校的校门,并结合我们学校的地理位置及特色,设计了各种各样的校门,有的同学画了设计草图,有的同学还把自己的设想写了下来,真不简单。这节课我们交流一下,再相互研