文档介绍：沈阳师范大学
硕士学位论文
词块教学和大学英语学的实验研究
姓名:王佳男
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论(英语)
指导教师:张宜
20100301
中文摘要
近些年来,词块一直受到研究人员和教师的高度关注。从传统意义上来讲,
外语学习被分为语法和词汇。但是,随着心理学和认知研究的不断发展,词汇学
习不再是通过传统的词汇表孤立完成,而是要通过词块来进行词汇的学习。
正如 Yorio (1980:433) 所提出那样,词块在交际能力的发展中起到了显著的
作用。本文通过对词块的内涵、分类和功能以及我国口语的研究现状来探讨将词
块应用于语言教学是否可以改善我。
本文采用三个标准来测量被试的口语水平,包括:流利性、准确性、地道性。
值得一提地是,每个标准还有相应的测量参数。其中,流利性检测是通过五个测
量参数完成的:语速、发音速度、发音时间比、平均语速长度、平均停顿长度;
准确性通过发音和语法进行测量;地道性的测量包括四个参数:不可分割性、规
约性、高频共现性和相对稳定性。可以看出的是,地道性是一种在语言社区中人
们偏爱的说话方式,这种方式能够说明人们在思考时会优先选择特定的词串
(Wray,1999: 213)。
本研究的实验用于收集资料和数据。在本次研究中,共有来自沈阳师范大学
软件学院的学生 60 人,他们分属两个不同的平行班,参与了两次口语测试。两
次测试分别安排在实验前和实验后。并且,被试的口语陈述被记录并转写为语料
以备将来的数据分析。
基于所收集的数据及其分析得出以下结论:
(1) 词块的使用确实有助于提高被试的口语流利性;
(2) 词块的使用并没有提高被试口语的准确性;
v
(3) 词块的使用提高了被试口语的地道性;
(4) 基于词块的教学确实可以改善中。
总之,本研究证实了词块教学可以改善学,并且还进一步地
为语言习得和语言产出提供了证据。笔者希望今后会有越来越多研究者对此领域
进行相关研究,并取得丰硕成果,确实有助于中国的口语教学。
关键词:词块、口语水平、基于词块的教学、流利性、准确性、地道性
vi
Abstract
It has e obvious in recent years that lexical chunks have been great
concern of researchers and teachers. Traditionally, foreign language learning is
divided into grammar and vocabulary; however, in accordance with the increasing
development of psychological and cognitive studies, the vocabulary learning is
traditional by no means conducted in an isolated way as in vocabulary list, but is often
carried out through lexical chunks.
As Yorio (1980:433) pointed out, conventionalized language forms play a
significant role in the development petence. This paper
presents a review of the current knowledge of the lexical chunks on nature,
classifications and functions and the current situation concerning spoken English in
order to examine whether the application of the lexical chunks into the foreign
language teaching can improve oral proficiency of the college English learners.
To achieve this purpose, three crite