文档介绍：新形势下“95后”及“00后”大学生心理现状及其应对当前“95后”已经成为高校“主力”群体,而且将在2018年、2019年正式迎来“00后”大学生群体,随着“95后”乃至“00后”迈入大学校门,大学生群体进入一个全新时期。不同于“80后”、“90后”,“95后”与“00后”生活在经济发展迅速、文化日益多元、网络信息发达社会环境下,个性更加鲜明张扬,思维更加活跃前卫,具有鲜明时代特点。与此同时,不少高校心理普查材料表明,“95后”面临学业生涯规划、生活适应、人际关系处理等多方面心理问题,因此在高等院校开展心理问题普查干预及应对策略剖析工作,帮助大学生解决学****生活适应等方面出现心理问题,使他们更好地适应环境,保持心理健康,显得尤为重要。一、“95后”及“00后”大学生心理问题主要分类 。当代“95后”、“00后”基本上都是独生子女,在进入大学之前,是两代人及三个家庭围绕中心,集万千宠爱于一身,无论是生活还是学****基本是父母安排好,独立生活能力不高,“95后”、“00后”对父母依赖程度超过以往任何年代青年。进入大学后,面临崭新校园环境、学****环境、生活环境,再加上独自一人在异地他乡,其受到冲击超过以往任何年代青年。现在大部分高校都在新生入学之际进行新生心理普查工作,据统计,每年9月新生入学之际,军训期间是新生心理问题集中爆发时期。较弱适应能力导致不少新生产生畏难念家情绪,对大学产生抵触甚至排斥心理。“95后”、“00后”适应能力较差不仅体现在生活方面,而且对社会环境适应,对专业学****适应普遍偏弱。进入大学,周边环境与学****发生了巨大变化,不同于高中学****有班主任天天督促,大学学****更多地靠自觉性,学****方法有别于初高中,无形中让不少“95后”、“00后”学生倍感焦虑。 。 21世纪以来,网络科学技术迅猛发展,尤其进入2010年以来,QQ、微博、微信等社交媒体发展迅速,“95后”正是在网络信息发展如此迅速时代中成长,他们大多数更倾向于在网络虚拟沟通平台中与人交流,缺乏与人实际沟通与交往能力;在生活中更倾向于做“低头族”,而在与人现实交往中,往往冷漠、羞于表达,不善于与人打交道,社会交往能力较差。不少“95后”踏入大学之后,对自己学****等各方面要求放松,对班级与学校组织活动没有兴趣,社会交往能力没有得到锻炼与提升,长期沉浸在网络游戏中,很容易出现一些心理问题。另外,受各方面因素影响,“95后”与“00后”在人际交往中容易以自我为中心,缺乏交往技巧与实践能力,不懂得换位思考,在交友与恋爱中容易遭遇挫折,且一旦遭遇挫折打击,心理承受力与抗打击力偏差,易产生苦闷、烦躁、焦虑情绪,进而演变成心理问题。 。“95后”与“00后”从小在父母及祖父母呵护与关怀下长大,从小到大基本上事事父母操心包办,件件父母帮忙解决,由此造成了“95后”、“00后”对生活与未来没有恐慌感,缺乏危机与竞争意识,处于过于安逸状态。不同于初高中有班主任时时监督,家长时时提醒,进入大学后,自觉性、主动性占主导地位,学****环境宽松、可自由支配时间较多,一些学生就产生了逃课迟到等现象,不但对学****与学校组织活动缺乏主动性,更缺乏对自己大学四年学业生涯规划及今后就业、发展等各方面规划。某些学生碌碌无为地过了大学前三年,等到进入大四才意识到自己荒废了大学时光,直接面临求