文档介绍：学校五年发展规划2015年9月——2020年9月)、政策,按照新修订的《义务教育法》的要求,深入开展新课程实验,促进素质教育的全面实施,特制定本发展规划,作为学校未来五年的发展愿景。一、学校概况:即墨市环秀城南小学建于1990年,占地面积23175平方米,建筑面积5889平方米,运动场地17194平方米。2000年9月创建青岛市规范化学校。学校现有31个教学班,1854名学生;86名教职工,专任教师学历达标率100℅,其中大专以上学历81人。小学中级职称教师达到28人,副高级教师4人,有37名教师被评为即墨市教学能手,13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才,1名教师被评为山东省教学能手。学校内部教学设施完善,建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等 20个专用室;学校共有微机 229台,存书 23370册;各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。建校 20年来经过几代人的努力,已积淀了比较深厚的文化底蕴,确立了“尊重自己,尊重他人,尊重规律,尊重自然”的尊重教育理念,注重挖掘和培养师生素养;提供多元化多层次的教育平台;开展多样性的教育活动;实行多种标准的教育评价,使师生得到了个性化的和谐发展。学校先后荣获青岛市“规范化学校” 、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校” 、“全国艺术教育特色学校”等 30多项地市级以上荣誉称号。二、具体分析:(一):学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间, 交通便利,信息通畅,且我校是环秀办事处中心小学,师资力量比较雄厚,因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。:我校位于即墨城南城郊结合部,除了 9个办学村外,学校周边还有居民小区 6处,且外来打工子女也较多,生源非常充足,随着我市经济的发展,人口不断聚集,这些都为学校带来了大量的生源。传统积淀:学校在24年的办学历程中积累了丰富的办学经验。分别在艺术及足球教育****惯养成教育、语文大阅读等方面形成了自己的特色做法。领导班子:班子成员结构相对合理,服务意识初步到位。班子成员的研究、实践、服务意识更加浓厚,能够正确引领学校教师团队的发展。硬件设施:学校教学用房和专用教室数量充足,内设配备方面拥有现代化的教学设施,能够为教师的教学提供方便,能够为学生开展各项学****实践活动提供有力支持。师资队伍:学校的大多数教师能胜任本职工作,每个年级组均有一些师德高尚、业务很棒、责任意识到位的教师在起引领作用。教师的教育教学理念得到改善和提高,初步树立了正确的的人才观质量观。(二):学校教学楼比较陈旧,部分内设配备陈旧需要更换 ,影响了学校的发展。师资:师资质量虽然较好,但建立一支师德优良、业务精湛的教师团队还是任重而道远。我校教师学科带头人、优秀教师覆盖面较窄,部分老教师不能胜任新课程背景下的课堂教学工作,教师团队结构不够合理,年轻教师、特长教师廖若晨星,使各线工作开展起来较吃力。:生源参差不齐,来源混杂。学校地处城乡结合部,除招收本学区 9个办学村的学生外,还承担着区域内打工子女的入学教育工作,这部分孩子随着父母打工地点的变化而频繁转学,学****缺乏系统性,而导致生源整体质量不高。软实力:1)学校教师整体教研氛围尚不够浓厚,真实、有效的教研机制亟需建立;同时学校部分学科还缺少相应的领军人物。2)学校还未形成与学校发展相符合的特色教育品牌、特色项目。3)虽建校十几年但没有形成办学的核心理念,没有形成学校核心价值观,教师教育教学实践缺乏核心价值观的引领,教学没有形成个人风格,在此学****的孩子没有鲜明的城南教育的烙印。三、基本思路:办学总思路:文化引领方向,特色提升品质,改革推动发展核心理念:让每个人都拥有多彩的天空教育品牌:尊重教育办学特色:足球运动书香校园办学思想:尊重个性 和谐发展办学理念:尊重自己,尊重他人,尊重规律,尊重自然办学目标:让每一名师生获得尊重,打造师生共同成长的幸福家园,建设高质量、有特色的现代化知名学校。育人目标:培养具有阳光心态、健康身体、良好****惯、广博见识、发展潜力的小学生。教师主流价值观:我即代表学校;爱是通行证;有研究才有成长;帮助别人就是成就自己;快快乐乐干累活;创新使人年轻;读书改变气质;细节决定成败;六年影响一生。四、发展目标:(一)总体目标:,探索、总结出我校实施尊重教育的特点和规律, 初步形成课程改革背景下的尊重教育基本理论体系、实践操作模式和评价方法。,通过尊重教育研究,全方位提升学校的办学水平、管理水平和教育教学质效。逐渐完善学校制度建设,努力实现制度约束人,