文档介绍：7的乘法口诀五星教学目标:1、在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3、在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。4、让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。二、教学重点、难点:重点:让学生理解7的乘法口诀的形成过程。难点:怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。三、教具、学具准备:课件教学过程:课前复习:快速反应:看算式说口诀6×2=4×3=4×2=6×4=追问一句:四六二十四还能计算哪道乘法算式?板块一:用材料,列算式、编口诀喜洋洋拼了一只船,数数用了几个三角形?要拼2只、3只、4只、5只、6只需要几个三角形,你能帮他算吗/?船只数1234567三角形个数展示学生作品;21是怎么算的?生;3个7相加生:14加735呢?生:28+7读第二行的数,都是与7有关,这张表我们能看出什么?生:1个7、2个7看看自己的得数有问题的改正看了第二行的数,你能想到什么?生:口诀今天我们一起已经7的乘法口诀前面我们是怎么学习6的乘法口诀?回忆:找材料、列算式、编口诀找规律、记口诀、用口诀出示七星瓢虫,一只瓢虫有7颗星根据船或瓢虫,选择材料列算式,编出口诀乘法算式乘法口诀1个7()个7相加()个7相加()个7相加()个7相加()个7相加()个7相加板块二:找规律、记口诀呈现2种材料的资源,边读边校对齐读这三段文字虽然材料意义不同,但都可以写成乘法算式,编出乘法口诀这些口诀你还能编出哪些乘法算式,你能编完吗?同桌说一说为什么七七四十九只能算一个算式?生:2个乘数都相同接下来我们找找规律,说完整生:第一个乘数是从小到大,得数后一句比前一句多7。你能解决喜洋洋的问题吗?6个7比5个7多(),比7个7少()4个7比3个7多(),比5个7少()既然找到了规律,我们就来记忆口诀有哪些口诀难记?我们怎样帮着记?生:二七十四、七七四十九、五七三十五选择其中一句来记忆口诀生:二七十四14+7=21,师:由上一句口诀再加7有句“不管三七二十一”,生:四七二十八,我是想四六二十四,24+4师: