文档介绍：音乐课程标准研制课题组中小学音乐课程标准“音乐课程标准”框架一、前言——背景、性质与价值、基本理念、设计思路二、课程目标——总目标(情感态度价值观、过程与方法知识与技能)学段目标(1-2/3-6/7-9学年)三、内容标准——感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四、实施建议——教学建议、评价建议、资源开发与利用、教材编写●力图反映社会发展对国民相关素质的基本要求●力求体现深化教育改革、全面推进素质教育的基本精神指导思想:●重视吸收国际音乐教育的优秀成果,力图切合我国中小学音乐教育的实际◆是人文学科的一个重要领域课程定位:◆是学校实施美育的主要途径之一◆是基础教育阶段的一门必修课课程价值一、审美体验价值二、创造性发展价值三、社会交往价值四、文化传承价值课程基本理念:1、以音乐审美为核心2、以兴趣爱好为动力3、面向全体学生4、注重个性发展5、重视音乐实践6、鼓励音乐创造7、提倡学科综合8、弘扬民族音乐9、理解多元文化10、改善评价机制原中小学音乐教学大纲“教学内容”与标准“教学领域”的比较原大纲的“教学内容”(5个):1、唱歌2、唱游3、器乐4、欣赏5、识谱知识和视唱听音标准的“教学领域”(4个):1、感受与鉴赏2、表现3、创造4、音乐与相关文化标准“教学领域”的细化:感受与鉴赏音乐表现要素音乐情绪与情感音乐体裁与形式音乐风格与流派表现演唱演奏综合性艺术表演识读乐谱创造探索音响与音乐即兴创造创作实践音乐与相关文化音乐与社会生活音乐与姊妹艺术音乐与艺术之外的其它学科