文档介绍：2019上小学科目二第一轮必备知识时间:12月11日背诵容:教育与教育学(一)教育的本质属性及社会属性(1)本质属性:教育是有目的的培养人的活动。(2)社会属性:永恒性、阶级性、历史性教育的起源学说(1)生物起源说:教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。代表人物:利拓尔诺、(2)心理起源说:认为教育起源于儿童对***无意识的模仿。代表人物:孟禄(3)劳动起源说:认为教育起源于劳动。代表人物:米丁斯基、凯洛夫古代教育的特点强烈的阶级性和等级性教育与生产劳动相脱离教育容形式单一身份地位的象征性教学方法是崇尚书本,要求学生死记硬背近现代社会教育国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起初等义务教育的普遍实施教育的世俗化重视教育立法,以法治教20世纪以后的教育特征教育的终身化教育的全民化教育的化教育的多元化教育技术的现代化孔子的教学原则因材施教的原则——朱熹:“夫子教人各因其材”。启发诱导的原则——不愤不启,不悱不发。学思结合的原则——学而不思则罔,思而不学则殆。《学记》的教学原则教学相长原则——知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。豫时摩原则——预防性、及时性、循序渐进性、集体性教育原则。长善救失原则——知其心,然后能就失也,教也者,善而救其失者也。启发诱导原则——道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。课课外结合原则——时教必有正业,退息必有居学。夸美纽斯(1)《大教学论》独立教育学形成的萌芽(2)教育适应自然的原则。(3)第一次论述了班级授课制和学年制。(4)提出“泛智”教育思想。赫尔巴特《普通教育学》标志规、独立教育学的诞生三中心:教师、教材、课堂四段教学法杜威新三中心:儿童、活动、经验无目的论五步教学法时间:12月12日背诵容:教育与教育学(二);教育与社会的发展;教育与人的发展(一)1.(各种研究方式和研究方法)的实施步骤通用答案(1)查找文献资料;(2)设计研究,制定研究计划;(3)实施研究,收集资料;(4)分析、处理收集到的资料;(5)撰写研究报告。(1)教育性(2)实践性(3)可行性(4)适宜性(5)。(1)顺查法; (2)逆查法;(3)引文查找法; (4)综合查找法。(1)目的是为了改进实践;(2)研究的容是教育教学中的问题;(3)教学与研究合一;(4)。(1)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度(2)生产力的发展水平影响教育结构(3)生产力的发展促进着教育容、。(1)社会政治经济制度制约教育的宗旨和目的(2)社会政治经济制度制约教育的领导权(3)。(1)教育的文化传递/保存功能;(2)教育的文化选择/整理功能;(3)教育的文化交流/传播功能;(4)教育的文化更新/。(1)遗传为人类发展提供了生理前提、可能性。(2)遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征。(3)遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。。(1)环境为个体发展提供了多种可能性(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分(3)。(1)学校教育对个体发展做出社会性规(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能(3)学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能时间:12月13日背诵容:教育与人的发展(二);教育目的顺序性教育启示:循序渐进教学阶段性教育启示:针对性教学不平衡性教育启示:抓住关键期互补性教育启示:长善救失差异性教育启示:因材施教教育目的的层次结构(1)国家的教育目的(2)学校的培养目标(3)课程的目标(4)(教育方针包含教育目的)、经济、。(1)德育德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用,为其他各育提供了方向性的保证。(2)智育智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。(3)体育体育在全面发展教育中起着基础作用,为其他各育提供物质基础。(4)美育美育在全面发展教育中起着动力作用。(5)劳动技术教育劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。时间:12月14日背诵容:学校教育制度;教师专业发展(一)(建立学制的依据)。(1)取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况;(经济)(2)受社会制度的