文档介绍：幸福的故事老师武汉市东西湖区吴家山一小彭志辉昨天,因一老师外出学习让我帮她上一节课,上课铃响,当我急匆匆走进教室时,全班孩子见到我无不惊喜得欢呼雀跃,闹哄哄的教室惹得路过的老师们纷纷侧目。有孩子还跑到我面前大声说:“故事老师,我们最喜欢上您的课了。”每天课间、午餐、放学乃至于在校外时,我所任教的一、二年级孩子只要一见到我,都要纷纷围过来亲热的、大声叫我一声“故事老师”。看着孩子们的笑容,听着孩子们这声声亲切的“故事老师”,满满的幸福充溢着我心间,我享受着我和孩子们的每一节阅读课堂,也深深感受着和孩子们一起阅读图画书带给我的幸福快乐。因为我爱读书和对于儿童阅读的深刻认识,这几年我从语文老师转型到了学校的专职阅读推广工作,从长沙调动到武汉,我最担心的就是还能否让我继续进行我的阅读校园推广,很感激开明的领导,他们给了我充分的信任和支持,让我负责全校的阅读推广工作,帮我在一、二年级开设了校本阅读课。根据低年级孩子的年龄特点,我选择经典的图画书作为我们阅读的启蒙读物。当然,这种校本新课型没有任何教案的参考,虽然该课也不列入考试范围,但我希望孩子们在每一堂课都有收获,就此打开孩子们的阅读视野,让他们在此启蒙爱上阅读,为此,在我自己大量阅读童书的基础上,我精心选择每一堂课要推荐给孩子们的图画书,我准备一堂课制作课件的过程也许就是一两天。在我们的课堂上,我们一起阅读着经典的图画书、观看图画书改编的电影或动画片、一起创作图画书、一起排演绘本剧等等,还邀请故事爸爸妈妈进入我们的课题给大家讲故事,这种轻松愉快而又无压力的阅读课堂,孩子们都特别喜欢,每次我一走进课堂,孩子们都兴奋无比,调皮的孩子还要跑到讲台来提前打听今天老师分享的又是什么故事。孩子们一个个都沉浸在精彩的图画书