文档介绍：科技实践活动报告——探索安装小型太阳能家用电器系统一、活动的背景为培养学生创新精神,提高实践能力和自身的科学素质,养成爱科学、学科学、用科学的良好****惯和勇于创新的精神,锻炼和提高他们的实践能力,全面实施素质教育。构建幸福“中国梦”,建设创新型国家和构建和谐社会,迎接未来世界的挑战。我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求,以及《马边彝族自治县教育局关于举办第十四届青少年科技创新大赛的通知》。结合职业高中注重培养学生职业技能和动手能力的特点。我们团队接受了这项光荣而艰巨的任务。由于我县地处西南山区,水利资源相对丰富,水电能源得到大力发展。而新能源、清洁能源——太阳能的利用几乎一片空白,有必要去认识和探索,甚至利用它。让这种新能源作为一种补充能源为我们的生活带来方便与实惠。二、活动过程(一)、活动筹备开学之初(3月份),学校领导把这次活动任务安排到了我们电子专业部,且由我具体组织实施这次与电子技能相关的“青少年科技实践活动”。于是从以下几个方面进行筹备:1、选拔人员。本着“爱好电子技术,有一定的专业基础,动手能力强,具有进取精神,勇于探索”的原则。从电子专业部高二学生中挑选了五名学生,组建了我们的活动兴趣小组。2、布置任务,探讨主题。首先向组员讲明白成立此兴趣小组的目的和任务。然后让成员各抒己见,探讨这次实践活动的方向和主题。经过讨论,大家一致认为新能源(太阳能)的有效利用在我国西南地区是一大空白。有必要进行探索。于是确定了“探索小型太阳能家用电器系统”这一活动主题。3、确定步骤,拟定计划。经过讨论,拟定出以下实施步骤和计划。首先查阅有关太阳能的资料,学****相关理论知识。第二步,调查走访,寻找活动服务对象,了解其有何需求。第三步,购买所需设备和材料,准备实践操作所需工具。第四步,进行实验性安装,在实验中发现问题,解决问题。第五步,入户安装,检验其实用性,对不足之处加以改进,完善。最后,对本次科技实践活动成果进行客观总结。(二)实践过程1、理论准备。4月初,引导小组成员通过网络查阅和探讨,掌握了这次科技实践活动的相关知识:(1)什么是“太阳能家用电器系统”——通过太阳能光伏电池板将太阳能转化为电能,且由蓄电池储存,从而为各种家用电器提供电能使之正常工作,满足用户需求的一套能源供求装置。(根据其装置和功能自行概括)(2)什么是“太阳能光伏电池”——简称光伏电池,用于把太阳的光能直接转化为电能。是通过光电效应或者光化学效应直接把光能转化成电能的装置。(3)根据用户需求画出“小型太阳能家用电器系统”结构原理图:(各种小型家用电器均采用直流供电,无需DC-AC逆变器)2、寻求用户需求。为了体现本次活动的实践性和适用性,在4月末,通过多方打听,在我县老河坝乡灯塔村狮子头组,有一对年过六旬的夫妇,由于多方面原因,还住在半山腰,已经二十多年没用上电了,更谈不上家用电器。经过协商和再三请求,我们义务为他们实验安装一套小型太阳能家用电器供电系统,以满足用户照明、观看电视、为手机充电的基本需求。3、拟定方案,购买材料和设备,做好安装前的准备。本着既省钱,又实用的原则。在5月初,经过小组成员讨论,确定购买和安装以下设备和材料:(1)100W单晶太阳能电池板一块,尺寸为120cm×54cm,重量9kg,输出直流电压18V,短路电流6A。(2)太阳能供电系统智能控制器一个。其功能是控制电瓶充放电,及控制负载的电流手动通断及定时通断。(3)12V10AH蓄电池两个,因为山区地方,特别是春、冬两季不够充足,所以要容量大的蓄电池才能供应得上(晴天充上足够的电,阴雨天才能保证使用)(4)3W12V直流供电LED灯泡4只,4间屋子,每间安装一只用于照明。(5)12V直流供电22英寸液晶电视机一台,功耗25W左右。(6)中星九号卫星电视接收设备一套。由于市场上没有12V直流供电卫星接收机,所以必须购买交流220V供电接收机进行改装,即购买一个12V转18V和5V的DC-DC转换板置换掉原机的电源板。(7)带USB输出插座的手机充电器一个,即用一个废旧的手机充电器,将其部电子元件去掉后,安装上一只7805三端稳压器,得到一个输入12V,输出5V的手机充电器。(8)(双芯线),由于低电压供电,电流较大,所以尽量用较粗的铜芯导线,以降低线路损耗,保证用电器供电电压达到额定值。4、安装、调试整套设备。在5月下旬,一切准备就绪后,在5月23日(周六),天气不错,是个多云的晴天,正适合安装后进行测试。我们兴趣小组带上全套设备和所需工具,来到了我县老河坝乡灯塔村狮子头组。再走了大概半个小时的山路,就到了这对老年夫妇家中。组员们兴趣高涨,兴奋不已,立即着手进行安装。安装工作分工负责,有序进行。整个安装过程按以下步骤进行。(1)根据房屋地理位置及部布局,并征