文档介绍：二年级上册《秋天》教学设计及教学反思二年级上册《秋天》教学设计及教学反思教学目标: 1、能正确、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,认识秋天的一些特征,感受秋天的美丽。 3、培养学生热爱大自然的感情。教学过程: 一、谈话揭课题 1、谈喜欢的季节,引出秋天的是个美丽的季节。 1、出示课题《秋天》,齐读课题。二、学****课文(一):初读课文,把课文读通,落实两个词语的发音。 1、由朗读课文,把自己觉得课文中最难读的词划出来。 2、交流,随机纠正学生当中出现的读音错误,特别是:黄澄澄、当做。当学生读音中出现错误时马上纠正。(二):再读课文,感受秋天的美丽。 1、请学生再读课文,把最喜欢的句子反复地多读几遍。(学生在读的过程中老师巡回了解学生的学生的学****情况。 2、交流、汇报 1)么高,那么蓝。高高的'蓝天上飘着几朵白云。(指读----齐读) 请学生读出秋天天空的美。 2)蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。(个别读,小组读,分男女生读) 读懂稻子熟了,农民伯伯丰收了。黄澄澄:谁能在说出几个与“黄澄澄”相似的词如:金灿灿绿油油灰蒙蒙 3)上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落了下来。(个别读,半班半班读) 点拨:“一片一片”与“一片片”的区别。先问学生有没有看到过树叶一片一片落下来的样子,然后请一个小朋友演示一下。 3、有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当做运动场。(读出快乐的语气) l先请一个小朋友读小鱼一句,老师引导小鱼撑着一把漂亮的伞会怎样呢? l再请全班同学这句话。 l用同样的方法学****蚂蚁这一句。 l分读:愿意当小鱼的读前半句,喜欢蚂蚁的读后半句。 l说话练****想象一下,树叶落在地上还会碰到谁呢?又会把它当做什么? 4、稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”(读出焦急的语气,因为电报来催了) l读了这句话知道了什么? l请学生说说燕子的心情。三、三读课文秋天你喜欢吗?那我们就带着对秋天的喜爱的感情一起把这课课文再读一读。教学反思:没有深入挖掘课文中的语言点,对课文的理解浮在表面,“黄澄澄、当做”两个词的读音没有落实,学生对秋天的美的感受不深,读的机会不多。【二年级上册《秋天》教学设计及教学反思】