1 / 3
文档名称:

培智班语文教学计划.docx

格式:docx   大小:19KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

培智班语文教学计划.docx

上传人:ohghkyj834 2020/7/5 文件大小:19 KB

下载得到文件列表

培智班语文教学计划.docx

文档介绍

文档介绍:培智班语文教学计划教学就是创造相应的条件,从而得以有目的、有计划的发动、激化、维持和促进学生的学习。下面是关于培智班语文教学计划的内容,欢迎阅读! 一、指导思想以国家教委制定的,《中度智力残疾学生教育训练纲要》为依据,结合学生的实际及身心发展的特点,以人位本,由浅入深,从低向高,最大限度地补偿智商有问题的学生的缺陷,挖掘其潜能,帮助他们生存于社会,适应社会生活,成为一名半自立于社会或自立于社会的人。二、学生基本情况本班共有学生12人,男生5人,女生7人。本学期插班2人。学生的年龄结构从7—21岁,智力残疾从重度、中度到轻度的均有。家长对学生掌握知识的要求较高,教学难度较大。有50%的学生的书写能力非常差,50%的学生的说话能力较差,本学期除了要加大识词量,还要注重培养学生的说话能力与书写能力。三、教材分析本册共有15篇课文,分成8个单元,所学内容与学生的实际生活联系较紧,要求认读32个词语,16种笔画名称。书写要求能描基本笔画,语言训练要求只要求能跟读儿歌15首,跟读简短的句子。但这难满足家长的要求。四、教学目的 ,丰富学生的识字量。 ,训练学生的语言能力,以达到语音训练与语言文字训练的结合。 ,训练学生的书写能力。五、教学要求 。 、描写16个基本笔画。 。 。六、教学措施 ,制定训练计划,逐步提高听说能力,采取各种形式的教学手段,如:“儿歌”、“看图学词学句”等方法,激发和培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。 ,通过指导学生在生活中识字,建立识字本,识字卡来充分调动学生的学习积极性,用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培养学生识字的兴趣。 ,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化。七、教学活动 ,在竞赛中激发学习热情。 “加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学习字词。 、展览活动调动学生写字兴趣。 、交流,提高学生的语言表达能力。八、具体教学时间安排 2月份:第一单元,第二单元 3月份:第三单元,第四单元 4月份:第五单元,第六单元 5月份:第七单元,第八单元 6月份:复习、考试