文档介绍：家长亲子阅读心得亲子阅读心得从二、三岁的时候,我们就开始陪孩子进行朗读唐诗。后经老师的提醒,我们开始引导孩子进行亲子阅读,至今已经有一年多时间了。回头看一看,颇感不容易!欣喜的是大家的心血没有白费,真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台,在经历一段时间之后,受益非常明显。、找不同,再到现在的较复杂的故事。我们已经惊讶地发现,孩子的阅读理解能力随着时间的推移有了一定的提高。学****也从以前的被动接受变为了主动吸取,再由主动变成了自觉学****我们经常利用晚睡前的时间陪孩子进行阅读和讲故事,鼓励小家伙给大家讲故事,刚开始结结巴巴的,现在练****的机会多了,有了很大的进步,表演欲也增强了。,因此经常到人人乐或新华书店去看书吸取新知识。根据小家伙的兴趣爱好进行阅读,通过对漫画、迷宫、寓言等小故事的学****小家伙对一些漫画的人物和情节了如指掌。刚开始是由图案说出人物名字,现在汉字认识越来越多了,逐渐能达到由文字说出姓名。我们利用PK式阅读进行比赛,轮流说出故事的人物姓名,看谁说得正确。每当我们故意说错的时候,小家伙总是得意地进行纠正。从刚开始的倾听到鹦鹉学舌到回忆故事,小家伙进步很快。现在喜欢把之前书中看到的有趣内容或在玩耍的时候的趣事讲给大家听,还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的,颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。在共同阅读过程中,我们遇到了许多问题。。对四、五岁的孩童来说,初期的生字生词经避免不能太多,故事情节也要循序渐进。纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受,他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。较长的文