文档介绍：《检阅》教学反思深圳市坪山中心小学授课班级:三(6)班授课教师:邢思敏“这个小伙子真棒!这些小伙子真棒!”伴随着这充满情感的阵阵书声,我和孩子们走进了一群怀着赤子之心的孩童世界里,去感受他们用赤诚带来的感动。《检阅》一课讲述的是波兰一所学校的儿童队员,在国庆节来临之际,作出了一个大胆的决定:在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时他们的检阅队伍获得了大家一致的喝彩。。教学中我紧紧围绕为什么观众说“这个小伙子真棒!”又说“这些小伙子真棒!”并结合“数字化课堂”来展开教学,让学生通过大胆想彖,演绎入境等来体会儿童队员的心理,从而感受人物的高尚品质。本课的教学冃标是让学生有感情地朗读课文,理解课文内容,体会队员们关注弱势群体的美好心灵,同时这也是本课的教学重难点。这是一篇处处都洋溢着关怀与友爱的文章,文章通过语言和心理的描写刻画出一个个内心纯真无比,以平等之心爱护着自己队友的队员们的立体形彖。同时,通过对动作和神态的描写树立了一个自信,勇敢,坚强的残疾儿童形象。因此本课我重点落在“读”、“演”和“想”这三点上去感受人物形象。学生们在多种形式的朗读中体会队员们的矛盾、友爱和善良的立体形象,在演绎入境中对队员们的为难和博莱克处境的感同身受,在大胆想象的过程中了从多方面感受博莱克自信、坚强和勇敢人物形象的“立体感”,而IRS反馈器的使用更是一次次地调动了学牛的积极性,让孩子们在“趣”中朗读,在读中感悟,在悟中收获,在收获中践行。HITEACH的展示里,小组成员合作无间,在展现自己想象和文笔的最大前提下,同时乂与自己的组员相互商量、相互学习,共同合作。从各组上传到指定区域的作品看来,这字里行间不仅仅表达着博莱克满满的激动、感恩和自信,也洋溢着满满的爱与包容。这种种的种种都在数字化的技术辅助下,潜移默化地在将知识和道德的种子播撒在学主的心出,相信它将会在孩子们的心中生根发芽,开花结果。在本课教学的最后环节中,我选择了“以文代文”。这在拓展学生阅读的基础上,一方面可以让孩子们巩固本课所学的阅读技巧,另一方面又能让孩子们在深受本课情感感化的同时升华其情感感悟。本次的课外拓展所选的正是课本后面的同步阅读《在金色的海滩上》,让学生们去