文档介绍：沟通艺术在小学班主任管理工作中应用剖析一、引言随着新课改不断深入,我国教育体系也逐渐迎来了崭新局面,教育内容也不局限于知识,开始向其他方面扩展。而教育学生沟通技巧,处理师生、生生之间关系,也逐渐被重视起来。沟通艺术合理应用不仅利于班级与谐,对于激发学生学****兴趣也有非常大作用。本文将针对此问题进行简单论述。二、沟通艺术在小学班主任管理工作中重要性(一)培养学生集体观念,塑造与谐班级氛围小学教育具有一定特殊性,小学生年龄较小,各方面发展都处于初级阶段,不管是在心理上还是在生理上都不成熟,不能向成年人一样思考问题,妥善去解决,这就凸显了沟通艺术重要性。班主任还需合理应用沟通艺术,对班级进行管理,让学生之间友好交流与学****在实际班级管理过程中,每个学生都是一个鲜活个体,个体之间在性格、爱好、学****等方面都具有一定差异性,针对此教师就应该全面了解班级每个学生,处理好学生之间交流问题。班主任作为班级管理关键人物,应当重视语言沟通艺术,帮助一些容易产生不良情绪学生认识到人个体差异,能够平与处理同学之间小摩擦,这样不仅有利于学生心理成长,也能够帮助学生化解学****与生活中出现问题,建设与谐班级。班主任有效沟通,要促进学生有集体观念感,在做任何事情时考虑到自己是集体一份子,帮助学生培养集体荣誉感,提升班级凝聚力。(二)交流沟通过程中挖掘学生潜力上文已经说到每个学生都是一个独立个体,彼此都有自己特点,每个学生都有属于自己优点,班主任在班级管理中,要尤其注意这一点,善于发现每个学生优点,进而加以利用,让学****好发展更好,让学****较差学生摆脱自卑,更加努力。班主任在交流沟通过程中把握每一个学生言谈与思想,有针对性展开引导,做到因材施教,在共性中寻找与保留学生个性。三、沟通艺术在小学班主任管理工作中应用策略(一)尊重学生,师生平等,共同进步随着新课改不断深入,传统教学理念逐渐退出教育体系,学生也获得了更多自由空间,在这种背景影响下,教师教学水平也得到了很大提高。而我国是一个与平、民主、自由、平等国家,我国法律也提倡人人平等,因此班主任在应用沟通艺术进行管理时,要注意遵循平等原则,尊重学生,共同发展。教师应该多倾听学生想法,了解学生诉求,不论在学业上还是在生活上都应当给予他们力所能及帮助。小学是一个人知识增长与心智发育重要阶段,班主任对班级管理方式将直接影响学生成长,影响学生未来发展,因此,小学班主任与学生良好沟通就显得尤为重要。班主任老师不仅是一个班级科任教师,更是这个班级学生心灵导师。班主任老师在课堂上严格要求学生,课下给予学生母亲般关爱,这样会使学生乐于与班主任进行沟通,可以将心里话讲给班主任,班主任应细心呵护每个学生心灵,这样师生关系就会很融洽,沟通也会顺畅许多,班级氛围也会更加融洽、与谐。例如,在课堂教学时,有位学生帮助老师捡起了掉在地上黑板擦,班主任会亲切对学生表达感谢,让学生感受到班主任尊重,心中会感到无比自豪,也会更加尊重班主任,班主任会成为学生好榜样。师生平等不只是一个口号,它体现在点点滴滴小事中,无论是在学业还是在人生中,班主任都应该成为学生领路人。(二)一视同仁,公平公正,班级与谐教师对待每一个学生都应该一视同仁,不应对学****成绩不好学生有偏见。小学阶段学生心智发育不成熟,教师对学生态度将直接影响学生学****状态,所以教师,尤其是班主任老师,应该对所有同学一视同仁,不应有