小袋鼠 教案.doc

文档介绍：小袋鼠_教案二年级上册《小袋鼠》教学设计洮南市第二小学张美琳二年级上册《小袋鼠》教学设计教学目标:1、创设自主、开放、活泼的课堂,让学生在学中玩,玩中创的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识;2、能充满情趣地演唱《小袋鼠》,能即兴、自由地进行《小袋鼠》歌表演,喜爱小袋鼠,保护小袋鼠,向小袋鼠学习——热爱劳动;3、能积极、主动参与“传电波”、“摘果子”的游戏中来,能听辨并打击组合的节奏。教材分析:《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。五声徵调式。歌词简洁、生动,抓住了‘蹦蹦跳跳’这一特征,勾勒出袋鼠特有的形象,其中两次插入带八分休止符的跳进,仿佛是袋鼠欢快的跳跃,使漫画式的袋鼠形象栩栩如生地出现在我们面前。歌曲虽然描写了澳洲所特有的动物,但由于曲作者在旋律上运用了我国的民族音调和调式,听起来使人感到十分亲切,生动地表现了小袋鼠可爱的形象。教学难点:体会掌握三个音符,即兴创编歌表演的舞蹈动作。教学重点:在参与音乐教学活动中,体会小袋鼠可爱的神态,培养学生合作、探究、创造的意识和能力。课前准备:磁带、录音机、多媒体课件课时:一课时教学过程:一、组织教学课前律动:播放《星光恰恰恰》跟随教师做动作二、谜语导入有个妈妈真奇怪,身上带个大口袋,不放萝卜不放菜,里面放个小乖乖。师:(课件出示袋鼠图片)找同学说一说袋鼠的特征,简介袋鼠。三、传电波游戏1、师:(课件出示节奏)同学们你们会打这些节奏吗?练习用手拍一拍。老师现在把你们的电波传往澳大利亚,让小袋鼠听一听。(节奏练习)2、看澳大利亚传来了电报,我们快看看小袋鼠说了什么?(1)小袋鼠和我们见面了,她叫丫丫,我们来和她问好吧!(2)她和妈妈经常外出活动,我们看看他们经常做什么?生:蹦蹦跳跳(3)看看电报还有什么内容?我们读一读。(引出歌词)3、按节奏朗诵歌词(一边拍手一边