文档介绍：2010-2011学年度第二学期七年级英语第10周Unit4 I want to be an actor
复习课说课材料
今天我主讲的内容是Unit 4的复习课。我把整个教学环节分为五部分:教材分析、学生分析、教学目标、教学重、难点及教学流程。
一、教材分析
本单元是一个综合性和实用性较强的一个单元,核心话题是职业------谈论自己或他人的职业,谈论自己或他人将来想从事的职业,,学生能把以下句型运用到实际生活中去:
What do you do ? I’m a/an… What does he/she do ? He/She is …What do you want to be? I want to be a… What does he/she want to be? He/She wants to be a…并能简单的写一份招聘广告。本单元除了语言本身的学习外,其社会性也是教师通过不同任务的设置,所要传递给学生的。随着我国改革开放的日益深入,对外交往不断扩大,大量的国外企业进入中国市场。这些企业在发展的过程中需要大量的人才,所以让学生了解当今社会最需要人才类型,以及对人才的不同要求,都是非常有必要的。
二、学情分析
七年级的孩子大都还没养成良好的学忆负担重,另外很多孩子出现了厌学,跟不上趟的情况。因此作为指导者的我们要及时调整教学策略,培养学生的学习兴趣,为他们的终身学习打下扎实的基础。为此在I want to be an actor 这节课中我设计了招聘与应聘这一大的情景,学生们自己扮演成为招聘者与应聘者,并且通过完成任务,得到自己理想的工作。采用小组配合的活动,孩子们积极参与到课堂活动中来,从而在竞争,快乐的课堂情景中完成了语言知识的训练。
教学目标
1. 知识目标
1)本单元要求学生掌握的重点词汇:doctor , actor , reporter , policeman , student , bank clerk ,shop assistant , dangerous ,policewoman…
2)要求学生会运用的语言结构:what , where 引导的特殊问句
3)want , work 的一般现在时。
2. 能力目标
1)通过新知识的有序呈现,在学生完成一系列任务的过程中,培养学生观察、记忆和思维的能力。在听、说、读写全方位的训练中,提高学生综合语言运用能力。
2)通过小组讨论,培养学生的合作能力。
3)学生能够自如的谈论各种不同的工作,并简单的介绍自己父母的工作, 和自己将来想从事的工作。
4)能简单的写一份招聘广告。
通过课堂的一系列情景活动,促进师生互动和生生互动。培养学生的自信心和合作精神。通过谈论工作,激发学生努力学习的志向,培养学生树立理想、热爱生活、关爱他人、‘三百六十行,行行出状元’,各种职业是没有高低贵贱之分的。无论将来从事什么职业,在社会中都是有意义的,对社会都是有帮助的。通过了解各种职业的特点,使学生更加懂得学习文化科学知识的重要性和必要性,从而增强他们的学习自觉性。
四、教学重点:
:
What does he do?