文档介绍：《开学了》教学设计《开学了》教学设计教学目标: 1、知道自己是小学生了,要做个好学生;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。 2、能安静地听老师讲课,听懂老师提出的问题。 3、学会说“老师早”“老师好”;学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题,能作自我介绍。课时安排:1课时教学过程: 一、启发谈话。小朋友,从今天开始,你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗?(鼓励学生大胆站起来说。) 二、我是一年级小学生了。 1、现在老师教你们学会说一句话。(跟着说) “我是一年级小学生。” 2、跟老师念儿歌。太阳公公起得早, 花儿点头对我笑, 背上我的小书包, 高高兴兴上学校。这首儿歌可配上简单的动作,边念边做,作为课中操。三、看见老师要问好。 1、指导看图,听录音。(1)图上画的是什么地方?有哪些人?(“师”翘舌音) (2)丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学,见到老师怎么说呢?(听录音。丁丁:“老师早!”冬冬:“老师早!”老师:“小朋友早!”) 2、练习说话。(1)你早上到学校,见到老师怎么说? 自由练说。指名说。指名上台表演。这句话要大面积训练,做到人人会说,用普通话说,声音响亮,口齿清楚。(2)再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。(听录音。丁丁:“老师好!”冬冬:“老师好!”老师:“小朋友好!”) 模仿丁丁和冬冬,学会说“老师好”。 3、小结: 小朋友到学校里来学习,老师教我们学文化,学做人的到了。老师爱小朋友,小朋友也爱老师,每天见了老师都要主动问好,早上说“老师早”,其他时间说“老师好”。四、学会自我介绍。 1、丁丁和冬冬原来也不认识,现在同在一个班里学习。他们要认识以下,听听他们说什么。 2、听录音。丁丁:你叫什么名字? 冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字? 丁丁:我叫丁丁。你是哪个学校的`学生? 冬冬:我是光明小学一年级的学生。丁丁:我也是光明小学一年级的学生。 3、模仿丁丁和冬冬的样子,根据自己的实际情况回答问题。(1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。) (2)你是哪个学校的学生?(我是ⅹⅹ小学一年级的学生。) 可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式,扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。【《开学了》教学设计】