文档介绍：【教材分析】《诚实与信任》是苏教版四年级上册第六单元的第一篇文章,是一篇记叙文,也是一篇讲读课文。它记叙了一天深夜“我”驱车回家,不小心碰碎了停靠在路边的小红车的反光镜,主动留下写有自己姓名和电话的字条。后来,双方通过电话使事情圆满解决。通过这件事情说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其平常的小事,描写手法也极为朴实,没有华丽的词藻,但人物的言行却感人至深。特别是课文的对话部分,尤为真情意切、生动感人,让学生通过分角色朗读,体现其中蕴含的人间真情。课文共有十一个自然段,按照事情的发展顺序,可以分为两个部分。第一部分交代了事情的起因和处理情况,第二部分写了事情的发展和结果。这件事是围绕课题来写,着重反映了“我”的诚实及小红车主对“我”的信任,给读者以深刻的启迪。【学情分析】“诚信”是我们中华民族的传统美德,学生知道诚实与信任的含义,但却不注意从生活小事中发现人间真情。四年级的学生有一定的阅读理解基础,但仅凭自己的理解对文章蕴含的人间真情体会的并不深刻。这些都需要教师正确的引导,以让学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。【教学策略与设计说明】古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”学生是学****和发展的主体,为了达到目标、突出重点、突破难点,根据中年级学生的特点,可以读为本,以读生情,以情促读。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,通过诵读、分角色表演读等,感受、理解、欣赏课文,从而感悟出诚实和信任的可贵,再进一步地开展师生、生生间的对话,达到步步升华的效果。【教学目标】。采用联系上下文、查工具书等手段来理解本文部分词语的意思。,借助小组学****的力量,读懂课文内容,并通过书写字条进一步感受人物诚信的品质。,进行语言转换及运用并从中体会缺少提示语的用法。,通过换题,渗透拟题方面的知识,让学生有所得。【教学重点】读中感悟打电话这部分内容,体味其中的情感。【教学难点】领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】一课时。【教学流程】名言导入;角色扮演,寻找责任人;分析原因,引出主题;总结全文;布置作业。【教学过程】教学环节导案(教师活动)学案(学生活动)设计意图/微课设计指导一、名言导入。,你们喜欢名言警句吗?今天老师也要送给大家一句警句(出示名言警句)请学生读。《诚实与信任》不仅能帮你了解这句话背后的故事,还会给你心灵的洗礼,生活的启迪。师:今天我们要学****新的课文,题目叫学生交流读后感受。生1:课文里写的就是一件意外的事情,“我”和小红车的主人的做法都很让人意外。生2:出车祸,本身就是一个意外。生1:看电视时,有的司机撞了人后就跑了,但他不但没有跑,还主动留下了联系电话。这让我很意外。上课伊始,出示名言警句,引导学生读,并说说自己的理解和感受,接着揭示课题,引发学生思考。通过对话的形式使学生与老师建立一种更活跃的课堂气氛,调动学生的学****积极性。—师:不对。是——教师转身在黑板上写下了课题:一件意外的事孩子们很惊讶。见此,我又强调了一遍:“是的,一件意外的事!师:其实我擅自给课文改了个题目,不过,我认为我这