文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究
姓名:张玲
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:陈俊钦;张涵劲
关键词:体育课程资源7⒂肜//课程资源的开发与利用是新一轮基础教育课程改革的一个亮点,是推行新课程标准的一个关键环节/疚牟捎梦南鬃柿戏ā⒌内容提要与健康》课程资源开发与利用的种饕R蛩兀缃逃勰睢⒔逃提高《体育与健康》课程资源开发与利用水平的若干对策。查法等研究方法,以我省中学为对象,对《体育与健康》课程资源及其开发与利用这一问题进行研究。研究结果表明:由于长期以来执行全国统一教学大纲,我省中学体育教师对《体育与健康》课程资源开发与利用的意识较为淡泊,主动性和积极性尚不高,故目前开发与利用体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外校外体育资源、自然地理资源以及休育信息等资源的水平都还较低。但近年来,随着体育课程改革的不断深入,我省中学体育教师,尤其是实验区教师的课程资源开发与利用的意识正在逐步增强,表现在体育课程开始向课外、校外拓展,社区与自然资源初步得到利用,校内外人力资源的利用开始引起重视,一些民间、民族传统体育项体制、教师的知识能力结构、课程资源意识水平等。同时还提出了目和新兴运动项目逐步被引进课堂。本文还揭示了当前制约《体育
,痵。瑂..瓻,,琯瓸瑆琫瑃...,.瑃甦珽瓼甀篟籧籩琣
中文摘要平,课程资源的丌发和利用是保证新课程实施的基本条件。然而,课程资源对于广大体育教师来说是一个新概念,《体育与健康》课程资源的玎发与利用是一的制约因素,并提出相应的对策,为体育工作者因地制宜地开发与利用符合本本文采用文献资料法、调查法、观察法、数理统计法、逻辑法、比较法等研究方法,对《体育与健康》课程资源的概念与分类以及开发与利用的重要性进行了初步的探索。并对我省中学《体育与健康》课程资源开发与利用的现状进行调查统计分析,在此基础上揭示出《体育与健康》课程资源开发利用的制约因素并提出相应的对策。研究结果表明:短逵虢】怠房纬套试淳褪切成体育与健康课程的因素来源以及在促进学生全面发展和健康成长的过程中可时间、场地、媒介、设备、设施和环境等因素,非物质层面包括体育与健康的基本知识、基本技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等。短逵虢】怠房纬套试吹呢⒎⒂肜檬潜敬位〗逃纬谈母锏囊个亮点,它是实施新的《体育与健康》课程标准的重要保证,对实现其课程目标具有重要意义,因此是此次课程改革应十分重视的一个课题。逵虢康课程的人力资源包括体育教师资源、学生资源、校长、班主任、其他科任教师、校医、校外的专家学者、教练、外聘教师、家长以及社区人士等关注体育教育事业,对体育教育事业做出贡献的各方面人士。体育课程应整合这些人力资源。让各种有利于体育课程的人介入体育课程,实现体育课程的优化。当前,我国正在进行新一轮基础教育课程改革。“课程资源”这一概念也因此成为本次课程改革的一个亮点,同时也成为制约本次课程改革不断深入的重要因素。课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程日标的实现范围和实现水个崭新的课题。因此,本研究着重对我省中学《体育与健康》课程资源开发与利用的现状进行调查与分析,试图揭示出《体育与健康》课程资源丌发与利用地区、本学校特点的体育与健康课程资源提供一些建议。资利用的一切必要而直接的实施条件。既包括物质层面,也包括非物质层面。物质层面包括直接决定体育与健康课程实施范围和水平的人力、物力和财力,目前我省大部分体育教师尚缺乏课程资源丌发的意识、知识与能力,缺乏时间和财力的支持。但是,我省部分体育教师已经在不同程度上发挥创造性,在课程资源的开发上做出了一些有价值的尝试。沂≈醒逵〉厣枋┑呐渲情况还不能满足教学训练的要求,特别是在农村中学。。在校内应因地制宜,合理配置与利用空
作。促进教师更新教育观念。提高课程资源意识;建立科学、合理的考核评估问;提倡自制简易器材,对体育器材进行改造,发挥体育器材“一物多用”及“一用多物”的功能。在校外体育场地器材的开发与利用上应转变观念,开拓思路,大胆将课程的空间向社会拓展。逵虢】悼纬棠谌葑试吹目7⒂发上,应坚持“放开、开放”的原则,允许地方、学校、教师、学生根据自身的特点和优势灵活地选用教学内容;用目标统领内容,加强教材的灵活性、时代性、实用性、特色化、人文性、多样性。引进来自社会的学尘喜闯乐见的和满足学生需要的部分新兴运动项目、民问和民族体育、娱乐和休闲体育。我省部分体育教师在体育教学中已经尝试着将这些项目引入课堂,但其成功的经验应加以推广及鼓励。逵纬滔蚩瓮狻⑿。我省对课外校外体育