文档介绍：数学课件特点特点; 、教学步骤及操作方法,能突出重点,分散难点的作用; 、二维动画这一运动观点以弥补传统教学之不足。动画速度应能有效地实施控制; ,循序渐进; ,教师能够在课堂内当场根据学生的实际情况,即时改变题设与结果,以利学生更好地理解概念,掌握方法。常用操作平台为张景中“数学实验室”,“几何画板”、“Mathematica,Mathcad等数学课件制作软件”; 、因地、因人对课件进行修改或重组,以达到资源买享; ,学生听的基本模式; 、听觉与结构上都应该是美的。含义: 何谓课件呢?根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定,课件(Courseware)是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”,也就是说,课件是利用计算机实现教学功能的计算机软件,属于广泛的CAI范畴。所以,并不是所有的CAI软件都是课件,只有那些按照预定教学计划或教学大纲传播的教育内容的CAI软件,才能称为课件,而哪些娱乐性的育智软件和育智性的游艺软件都不能算做课件。在此,应该特别指出:笔者所说的单元教学课件是指在单位时间(即惯例单位时间为40分钟或45分钟的课堂教学)所采用的教学课件;单元教学课件指现阶段以班级制授课,在电脑并不普及情况下,学生未能直接操作电脑,而只能是教师使用,即演示型课件。制作方式: 现在应用最广泛的多媒体课件形式是PPT(用officePowerPoint制作的幻灯片),由于它编辑、播放,各种操作简单易学,但是严格来讲并不是为制作课件而开发。PPT虽然学会容易,但学精难。目前的PowerPoint已经到了2013版本,但大部分学校教室以及教师的笔记本电脑上的Office还停留在2003版,教师做课件“将就能用就行”的思想,加之不愿去了解熟悉从2007版就革新使用的Ribbon界面,所以对PowerPoint能做什么的判断还停留在2003版上(在我编辑本段之前,这里还写着“不能对图片做透明处理”,其实是可以的,只是需要一点小技巧。编辑