文档介绍：轴对称说课课件轴对称说课课件轴对称说课课件篇一【教学目标】知识与技能 1、能理解平面直角坐标系中,与已知点关于x轴或轴对称的点的坐标的规律。 2、能作出与一个图形关于x轴或轴对称的图形。过程与方法 1、通过作图提高学生的实践能力。 2、通过现实情境的创设,使学生体验到数学就在我们身边,从而培养审美情趣。情感、态度与价值观 1、通过贴近生活的素材和问题情境,激发学生学****数学的热情和兴趣,培养学生勇于创新,多方位审视问题的创造技巧。 2、在作图过程中使学生体验数形结合思想,体验学****的乐趣,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验,逐步培养学生的理性精神。【重点难点】重点:用坐标表示点关于坐标轴对称的点的坐标。难点:找对称点的坐标之间的关系、规律。【自主学****一、复****1、如果一个平面沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够_____,那么这个图形叫轴对称图形,这条直线叫____。 2、经过线段的___并且___于这条线段的直线叫做线段的垂直平分线,又叫做线段的中垂线。一条__的中垂线是它的对称轴。 3、如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的_____;反过来,如果两个图形各对对应点的连线被同一条直线____,那么这两个图形关于这条直线对称。 4、在平面直角坐标系中,点P(1,-1)关于x轴对称的点的坐标是___;点P1(1,2)关于轴对称的点的坐标是____。二、思考: 分别写出下列各点关于x轴、轴对称的点的坐标: 一般地,已知点P(a,b): ⑴点P关于x轴对称的点的坐标为P1(__,__), ⑵点P关于轴对称的点的坐标为P2(__,__)。关于x轴对称的点,横坐标_______,纵坐标_______,关于轴对称的点,横坐标_______,纵坐标_______。四、例题: ⑴如上图,写出四边形ABCD的4个顶点的坐标; ⑵画出四边形ABCD关于轴的对称图形A1B1C1D1; ⑶写出点A1,B1,C1,D1的坐标。五、巩固练****1、分别写出下列各点关于x轴、轴对称的点的坐标: A(-2,4),B(3,-2), C(-1,-2),D(4,0)。 2、作出图中多边形ABCD关于x轴、轴的对称图形。(上图“五-2”图) 3、已知长方形ABCD的顶点坐标为A(2,4),B(6,4),C(6,2),D(2,2)。⑴在图⑴中画出长方形ABCD向下平移6个单位得到的长方形A1B1C1D1,写出点A1,B1,C1,D1的坐标;【】⑵在图⑵中画出长方形ABCD关于x轴对称的长方形A2B2C2D2,写出A2,B2,C2,D2的坐标; ⑶你认为上述两题变换所得的结果是否一样?为什么? 4、△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示。⑴作出△ABC关于轴对称的△A1B1C1,并写出点A1,B1,C1,的坐标; ⑵将△ABC向右平移6个单位,作出平移后的△A2B2C2,写出点A2,B2,C2,的坐标; ⑶观察△A1B1C1和△A2B2C2,它们是否关于某条直线对称?若是,请在图上画出这条对称轴。六****题: 1、若点P在第三象限,则点P关于轴的对称点在第__象限,点P关于x轴的对称点在第__象限。 2、点P(-2,3)关于x轴的对称点坐标是______。 3、已知点P(3,-1)关于轴的对称点Q的坐标是(a+b,1-b),则ab=__。 4、已知点A(2,