文档介绍：西南大学
硕士学位论文
不同领悟社会支持水平留守儿童对情绪刺激的认知偏向
姓名:李海华
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:陈旭
20090501
不同领悟社会支持水平留守儿童对情绪刺激的认知偏向摘要发展与教育心理学专业硕士研究生李海华指导教师陈旭教授留守儿童是我国城市化进程中的一个特殊群体。社会支持系统是影响留守儿童社会性发展的重要因素。健全的社会支持系统不仅仅是外界的客观支持,还包括留守儿童对社会支持的主观感悟、评价和利用即领悟社会支持。领悟社会支持影响个体的焦虑、抑郁等情绪,从而影响到主观幸福感、人际交往等方面。留守儿童特有的“留守粜裕撬切睦砦侍獠闹饕T颍行睦砦侍獾留守儿童,他们情绪认知更多的是倾向于消极面的。本研究从认知偏向的角度,以领悟社会支持水平不同的留守儿童为主要研究对象,采用问卷调查对留守儿童与非留守儿童以及留守儿童内部在领悟社会支持方面的差异进行分析后,通过认知行为学实验舳挝窈驮偃先挝,研究不同领悟社会支持水平的留守儿童对情绪刺激认知偏向的特点。研究结果如下:谄舳挝裰校煳蛏缁嶂С炙礁叩牧羰囟郧樾鞔碳づ卸系恼仿较高。但他们在不同的启动类型和不同性质的情绪刺激的正确率表现不同:被试在对情绪词汇的判断正确率无论是在词汇性质或启动类型方面均是高分组被试显著高于低分组被试;对情绪图片的判断正确率在正启动时,被试间的正确率没有显著差异,而在负启动和控制启动时,低分组被试正确率显著低于高分组被试。谄舳挝裰校煳蛏缁嶂С炙礁叩牧羰囟曰樾鞔碳さ姆从时更短,具体表现在积极词汇的控制启动以及积极图片的正启动中,同时他们在云舳вΦ姆治龇⑾郑毫煳蛏缁嶂С炙礁叩牧羰囟曰樾鞔碳更容易出现加工易化的倾向,领悟社会支持水平低的留守儿童对消极情绪刺激的分心抑制能力更强。煳蛏缁嶂С钟跋炝羰囟圆煌灾是樾鞔碳さ脑偃险仿省A煳蛏缁支持水平高的留守儿童对积极情绪刺激的再认正确率显著大于领悟社会支持水平消极词汇的正启动和控制启动任务中的反应时也更短。摘要.
低的留守儿童;领悟社会支持水平低的留守儿童对消极词汇和积极图片的再认正煳蛏缁嶂С炙降偷牧羰囟郧樾鞔驶惴从κ备蹋嵌韵ù碳的再认反应时延长。领悟社会支持水平高的留守儿童对不同性质的情绪刺激不存关键词:留守儿童领悟社会支持情绪刺激确率低。在组内差异。认知偏向两南人学硕十学侍论文一
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侍馓岢在中国有亿农民常年在城市务工经商,产生了近蛄羰囟緇A羰儿童是由我国的国情而引发的一个独特社会现象。对留守儿童的关注是新形势下构建和谐农村社会,建立社会主义新农村的迫切需要。党中央、国务院高度重视农村留守流动儿童的健康成长,年国务院下发了《关于解决农民工问题的若干意见》,要求解决好农民工托留在农村子女的教育问题,并专门召开农民工工作联席会议,强调加强农村留守儿童的工作。年氯ü玖L岢觥豆赜诖罅开展农村留守儿童行动的意见》,要求扎实有效推进关爱农村留守儿童各项工作。年全国妇联、教育部等颁布《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知》【俊R陨铣浞炙得髁说澈凸叶耘┐辶羰囟】党沙的重视,对农村留守儿童问题的探讨和解决是实现城乡之间平衡发展重要的组成部分。留守儿童由于长期与父母分离,情感需要得不到满足,内心缺乏安全感和归宿感。据有关资料显示%的留守儿童只能通过打电话与父母联系,,,有%的儿童甚至与父母就没有联系。农村落后的教育环境又使得亲子教育缺失所带来的心理发展的负面影响进一步增大,留守儿童所产生的心理问题也越来越明显。内在的心理问题往往通过外在的行为表现出来,且易于向品德不良转化,了解和研究留守儿童的心理问题,可促进和改善其思想道德发展,提高学校德育的效果。农村留守儿童的社会支持系统是影响留守儿童