文档介绍：上海师范大学
硕士学位论文
初中生情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感的关系
研究
姓名:王争光
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:竺培梁
20090401
摘要论文题目:初中生情绪智力、多元幽默感、人格和学校主观幸福感的关系研究学科专业:应用心理学学位申请人:王争光指导教师:竺培梁教授幸福感的研究始于世纪年代美国,年代开始进入我国研究者的视野。考察主观幸福感的相关研究发现,人格特质是它的重要影响因素。对情绪智力和主观幸福感的研究在国外已经相对成熟,而国内这方面的研究却很少。本研究主要探讨情绪智力、多元幽默感、人格特质和初中生学校主观幸福感的关系。被试来自于江苏的三所中学,共鞑槭葜饕J褂胹徒峁狗匠棠P徒分析。同时,为了丰富国内关于多元幽默感的研究,本研究引入蚉的多元幽默感量表。本次研究主要调查了三个方面:⒊踔猩V鞴坌腋8械淖芴情况;⑷丝谕臣蒲П淞慷猿踔猩V鞴坌腋8械挠跋欤、情绪智力、多元幽默感、人格特质和初中生学校主观幸福感的关系。调查结果表明:⒈嘀频某踔猩V鞴幸福感具有较好的信度和效度:⒊踔猩V鞴坌腋8姓迤ǜ撸、初中生学校主观幸福感水平呈现年级、性别和是否学生干部上差异显著,而在城乡和学校类型上没有显著差异:⑸窬省⑶樾髦橇Α⑼庀蛐院途裰识猿踔猩V鞴坌腋8杏邢灾预测作用;⒃诼肪锻贾校樾髦橇Α⑷烁裉刂识猿踔猩V鞴坌腋8杏邢灾挠关键词:初中生学校主观幸福感情绪智力多元幽默感人格论文类型:研究报告响。
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铷虢乡够论文作者签名:影乡事论文作者躲谤轧吼节禄萌日期:母尤学位论文独创性声明论文使用授权声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢意。本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。导师签名:上海师范大学硕士学位论文‘
舌日幸福是人类永恒的话题,研究者对关于幸福主题的研究已有多年,主要集中于人类焦虑,抑郁和情绪紊乱等。然而近年来,随着积极心理学的发端,人们开始转向关于幸福话题的积极方面,例如主观幸福感,它被认为是多种幸福的综合。它的定义,相关研究和预测都进入了研究者的视野。.珹籗,T积极心理学中,最引入关注的是以为代表开展的对主观幸福感的研究。主观幸福感是以个体的主观判断为标准界定的幸福。它由生活满意度、正性情感和负性情感构成。提出,主观幸福感有三个特点:第一,主观性,它存在于个体的经验之中。第二,它不仅仅是指没有负性情感的存在,而且还必须包含正性的情感体验。第三,它不仅仅是对某个生活领域的狭隘评估,还包括个体对其生活的整体评价。目前,研究者越来越多地使用主观幸福感指标作为心理状况的重要指标,例如琈和衔4俳腋8杏Ω是心理健康的主要目标。许多研究表明环境因素绻ぷ鳌⑹杖氲对主观幸福感有着重要影响,但是还有研究者发现人格特质,比起种族、社会地位、收入、人际、工作、宗教和其他一些外在变量,是幸福感更重要的预测源之一@醋杂个体本身持久的特征对幸福感有着重要影响,影响幸福感的是内在因素而不是外因,H烁袷蔷龆ㄈ嗣鞘欠裥腋5闹匾R蛩亍Mü煌嘈偷难究,该结论得到了反复地论证。热硕猿扇私醒芯浚⑾种鞴坌腋8兄饕依赖于人格特质而且根据人格特质可以预测到年后的主观幸福感,,衔#阜⑹录突肪潮浠蓟嵊跋熘鞴坌腋8校牵映て诶纯矗人格特质口有更大的影响力。人格特质是主观幸福感强有力的预测因素。各种研究膦明了人格特质是主观幸福感强有力的预测源,然而对于情绪智力和主观幸福感之间的关系研究很少,国外,已有一些研究检测Ⅱ情绪智力和主观幸福感的关系。,等考察了情绪智力和生活满意度的关系。用自我报告问卷测量和绩效饬糠⑾智樾智力与生活满意度呈中等程度的相关。在控制了智力和人格变异后,情绪智力与籑,、珻、上海师范大学硕十学位论文前言,籈
生活满意度之间仍然呈正相关,表明情绪智力能单独的解释生活满意度的变异。等研究发现情绪调节和情绪管理的情绪识别成分能独立的解释生活满意度的变异,并且积极情感是生活满意度最强的预测因子,它解释了生活满意度得分的大多数变异。情绪智力,尤其是个体如何明显地倾向于体验他们的情绪更深一层解释了生活满意度的变异。还有研究考察了特质情绪智力胄腋8兄涞墓系。特质情绪智力是一种有关情绪的自我觉知能力和处于人格较低层次的成分。有研究表明特质情绪智力得分高的个体认为自己能够掌控和调节自己的情绪来提