文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
“输入—输出”大学英语教学模式研究
姓名:熊英
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:母小勇
20040401
“输入一输出”大学英语教学模式研究中文提要明显地优于对照班;在课堂表现方面,学生在“输入——输出”教学模式下思维活跃,关键词:大学英语教学;输入;输出;“输入——输出”大学英语教学模式——输出”大学英语教学模式。论文还对该模式进行了实证研究。根据行动研究,经施“输入一输出”教学模式的实验班与对照班之间存在极其显著的差异,实验班非常的《大学英语课程要求》孕。依据语言习得理论、语言信息加工理论、克拉申的“输入”假设和斯万的“输出”假设,结合我国高等院校的实际状况,提出了“输入过数据处理、问卷分析和教育实验,得到初步结论:在大学生英语学业成就方面,实初步养成了“合作”精神和“交往”能力,以及发现问题、提出问题的能力和英语语交流的能力。问卷调查表明,实验班%的学生对该模式反映良好。作指导教师:母小勇教授本论文对国内大学英语教学模式做了对比分析,针对年教育部颁布的最新者:熊英“输入一输出”人学英语教学模式研究中文摊要
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期:竺导师签名:二翌:鱼墨研究生签名:筮:叁惫,苌苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文使用授权声明学位论文独创性声明凇L鷉、如一瑃、客本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。日期研究生签名
第一章引言翁獾脑灯势发展的需要。尤其令人担忧的是,目前大学英语教学非但投有淡化应试教学的色彩,反而有朝着“考研是目标,四、六级是关键,分是硬道理”的方向演变的趋势。最终导致了,语言教学没能达到运用语言的目的,外语教学所花的大量学时与实际效果极不相称。面对外语教学的现状,从事外语教学工作的专家、学者和教师纷纷呼吁:让语言真正活起来。正如李岚清同志年赵谕庥锝萄ё富嵘现赋龅模“⋯⋯我国很多学生经过昊甑耐庥镅埃欢蠖嗍床荒芙鲜炝返阅读外文原版书籍。尤其是听不懂、讲不出,难以与外国人直接交流。这说明我国教学改革不理想,还不能适应国家经济和社会发展,特别是改革开放和扩大对外交流的需要。”看来大学英语改革势在必行。改革工程”的总体方案和基本思路,作为“高等学校教学质量与教学改革工程”重要国在校大学生人数为万,在近昴谝4锏颉8萑üü灿⒂锝萄е导委员会的统计,目前英语教师和学生之比已达到,公共英语授课教师不足我国改革开放以来,外语教学受到已成为评价一个大学的重要指标。《大学英语教学大纲》以及《大学英语自学教学大纲》的颁布和实旄,更使我国大学英语教学取得了很大的进步,推动了我国大学英语教学改革。然而,从《大学英语教学大纲》颁布到现在,,大学英语教学的弊端日益显现,已经不能适应和满足社会政治、经济形年拢逃坎砍ぷㄌ饣嵋樘致弁ü似舳案叩妊=萄е柿坑虢萄内容之一的大学本科公共英语教学改革进入实施阶段。据统计和预测,年底我的矛盾日显突出。【如此大量的在校生,用传统的教授方法需要多少教师才能完成这样繁重的教学任务檬裁囱氖侄卫幢Vご笱в⒂锝萄У闹柿这些都是我们不得不面对和思考的问题。“输入—输出”大学英语教学模式研究第一章引言
翁庋芯康哪谌菁耙庖赜诟拍畹乃得学英语教学模式一“输入一输出”大学英语教学模式,并对教学设计过程进行具体捕大学英语教学改革是一项系统工程。实施大学英语教学改革必须从大学英语教学建构主义学习理论,将各种不同领域的教学理论和教学目标进行整合,提出理想的大述。在此基础上,笔者将开展实证性教学实验,初步检验本文所提出的大学英语教学模式的合理性。本论文选择介于教学理论与教学实践之间的教学模式,进行理论和实践研究,期望能够进一步丰富大学英语教学理论。并为大学英语教学实践提供可操作教育模式是在一定的理论指导下,对教育过程组织方式做的简要表述。可以从宏观、中观、微观分三个层次来研究教育模式汉旯劢逃