文档介绍：福建师范大学
博士学位论文
清代台湾的闽南移民家族教育研究
姓名:刘殊芳
申请学位级别:博士
专业:教育史
指导教师:黄新宪
20090501
摘要历史上,闽南人移民台湾的最早记载是在唐宋时期。这一时期,一些闽南人自发移居到台湾的澎湖列岛。清代,汉人开始大量移垦台湾,闽南人在此时成为开垦的主力之一,进而落地生根。随着台湾的日益开发和社会经济的发展,这些新移民家族得到了迅速的繁衍和拓展。闽南人移居台湾后逐步形成家族,虽然刚移民时仍多以垦殖、农耕为业,但家业稳定后,即开始重视族中子弟的培养。清代及清代以前来台的闽南移民,大多是社会中下阶层的民众,家乡生活清苦,知识有限,但经过原乡文教大环境的熏陶,带来了闽南的传统习俗与文化信仰。他们大多注重子弟的教育问题,有能力者延请内地名师于自家设立书院施教,亦有设立私塾聘请先生设教,以让子弟有机会受教育。地方士子也依家族、村庙兴学设教。由此,清代闽南移民家族教育初步形成。闽南移民家族教育从学校形式来看,主要是社学、义学、私塾与书院等类型。非学校形式的家族教化方面,主要有文教祭祀和族训、家规教育。闽南移民家族教育的主要场所以私塾为主,台北府、台湾府、台南府及台东直隶州的移民家族教育发展状况不一样。不同的移民家族发展家族教育的形式各异,如竹堑郑氏家族通过明志书院培养族中子弟、板桥林家通过设立大观义学对子弟进行教育,张士箱家族对科举教育的重视。这些,都是较为成功的典型个案。闽南移民家族教育对于个人与社会,发挥了提高族中子弟的知识水平和修养、提升家族社会经济地位、传递中原文化传统、促进文治社会形成等正面的功能,但也存在着思想受到筘制、沦为科举附庸、教学肤浅僵化、师资素质不齐等问题。闽南移民家族教育对台湾社会的影响,主要表现在延续原乡的家族传统、促进重读之风的形成,加速文运的提升,形成有影响力的士绅阶层。关键词清代台湾闽南移民家族教育福建师范大学博士学位论文
中文文摘历史上,台湾是一个移民社会,清代有蚝喝恕F渲校万人祖籍为福建,约占%。漳泉府籍者约蛉耍几=ㄊ〖ァ?杉瞿弦泼清代,汉人开始大量移垦台湾,闽南人也在此时成为开垦的主力之一,进而落地生根。随着台湾的日益开发和社会经济的发展,这些新移民家族得到了迅速的繁衍和拓展。已经扎下根来的闽南家族,通过各种形式与闽南原乡的家族保持联系。在远隔重洋的不同区域内,之所以能继续保持着一定的联系,在于建立在以血缘和地缘关系基础上的传统家族制度和乡族观念,在闽南向台湾移民过程中发挥了重要闽南移民到台湾的初期,家族教育是移民们进行教育的原生状态,社会组织由家发展到家族,教育也由原始部落家族发展到血亲家族。闽南移民家族的教育文化传统,主要延续自移民原乡的习俗。移民入台后,初期多以垦殖、农耕为业,一旦家业稳定后,移台后的二、三代即开始走向功名之路。读书应试能使个人功成名就,有助于维系或提升宗族声望。因此,宗族常鼓舞其子孙读书以求仕进。闽南移民传统的家族传承、家族教育,对台湾社会有着较大的影响。第一章为绪论,通过对研究缘起、研究目的与方法、研究资料、研究范围及名词释义等的叙述,以阐明本研究进行之概况。重点对相关文献进行综述,客观分析和借鉴前人的主要研究成果。第二章,探讨历史上闽南人移民台湾的五个重要分期,及对移民的主、客观原因进行分析。同时,崭示了闽南人移居台湾后家族的初步形成、形成的特点和表现形式,以及闽南移民家族教育的初步发端。清代及清代以前来台的闽南移民,大多是社会中下阶层的民众,家乡生活清苦,知识有限,但在原乡的文教大环境中历经熏陶,带来了闽南的传统习俗与文化信仰,大多注重子弟后辈的教育问题,有能力者延请内地名师于自家设立书院施教,亦有设立私塾聘请先生设教,以让子弟有机会受教育,地方士子也依家族、村庙兴学设教,这促成了清代闽南移民家族教育的第三章,主要探讨闽南移民家族教育的构成。从家族教育的类型、教学内容、家族教育中的道德教育和家族的文教祭祀四个方面的内容进行详细探讨。从学校形式的教育来看,闽南移民家族教育的类型主要是社学、义学、私塾与书院,介绍了这些教育机构的教学内容。非学校形式的家族教化,主要从族训家规所体现的道德教育和文教祭祀两大方面来加以分析。是构成台湾人口结构主要的组成分子。的作用。初步形成。福建师范大学博士学位论文
第四章,分区域探讨台湾各地闽南移民以私塾为主的家族教育发展情况。以清末的行政区划为依据,按台北府、台湾府、台南府三府及台东直隶州,分别介绍闽南移民家族教育的发展状况。第五章,主要探讨闽南移民家族教育中的师资和经费。在闽南移民家族教育中的师资,大都来自福建地区,其中以闽南人居多。一部分闽南移民迁台后到闽南移民家族创办的书院担任山长或教席,有的在乡村私人倡设的私塾、义学、社学中担任教师,对子弟的学习与品德的形成产生着影