文档介绍：271 高效课堂心得体会学校在 8月 25 日到 27 日之间进行了暑期校本培训,此次培训主要是学****山东省昌乐二中;271; 高效课堂模式的理念及具体实施过程。通过此次校本培训让我收益匪浅,下面结合对培训的学****和理解谈一下;271; 模式的重点。一、调动学生全面参与。说实话,我最大的困惑就是学生参与意识不高,如何调动学生全面参与,我费了好大的劲。随着教学实践的深入,逐渐有了一些眉目。小组学****学生成了主体,这时老师如何组织、引导、参与,就显得尤为重要。我觉得学生学****时,老师要深入到各个小组,认真倾听小组成员的发言,适时与小组成员进行交流。这样老师就能在认真观察和了解每个小组的活动情况,如发现个别学生不能认真参与交流,或做与学****无关的事情时,就要及时地加以引导,提出明确要求,让他们能够顺利参与到学****中。在巡视中要清楚明白地表达自己的见解,如何进行综合、归纳同学的意见,如何代表小组进行集体交流等,有针对性地进行耐心细致的指导,或示范表述,或想方设法激励学生参与讨论的积极性。还要指导小组成员学会倾听,认真补充、修改学案,特别要鼓励学生大胆发表自己独特的看法,随时极好笔记,这样学生在展示时有底气,积极参与,大胆发言。二、培训好小组长,让其发挥领导作用。;271 高效课堂; 的主体是自主学****和小组交流,质疑问难,这种情况下老师什么事都面面俱到,事必躬亲,是不可能的,这样,小组成员的管理与监督就落到了小组长身上。如何培训好小组长,就显得特别重要。不定时的召开小组长会议,交代小组学****的重要性,要求各个组长严格要求自己,老师要求每个同学必须做到的事情组长一定要以身作则。同时交代组长需要做的工作是什么。不但要认真完成我交给的任务,同时要以自己积极的态度带动每位组员,促使本组每个组员团结协作,共同进步。小组长主持小组内的活动,组织大家交流、讨论、记笔记。当然这样课堂看起来可能显得有点乱,但这正是锻炼学生自主管理必经的一个过程,学生由乱到静,再到静中有乱,静中求学生的创意,乱中求学生的互动,和谐发展,实践证明,的确收到了很好的效果。每个同学的导学案都由组长首先检查,再交给科代表。这样层层把关,好的同学会得到及时的表扬鼓励,不符合要求的同学也会得到适当的提示和警告,随时改正。否则,我就会打出 A、B、C、D等级来评价小组,这样,同学们谁也不想让自己的作业成为班级中不合格的作业被我批阅,所以完成作业的时候,同学们尽量书写工整,按质按量完成作业。适时鼓励,帮助小组长监督管理小组的 C 级成员,每次学****任务的完成,哪个小组的 C 级成员首先完成,对前 5 名甚至前 10 名, 我都给他加分,或者得星,这不仅激励了 C 级成员,还激发了小组的凝聚力,其他同学必须帮助他们,才能赢得集体荣誉。这样,那些成绩稍差一些的同学,以自己为小组得了分而自豪,时间久了, 学****热情也就有了。三、编制好导学案,让学生有法可依,有的放矢。现在实行导学案,我们在杨主任的指导和带领下,反复研究,设计从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系,使知识条理化、系统化和整体化,帮助学生形成知识网络。一课时一个导学案,对教材中有一定难度的内容作适当的提示,并配以一定数量思考题,引导学生自主学****并留有疑难问题征集处,鼓励学生质疑问难,在解决问题的过程中培养学生的发散性思维能力和探究创新精神,激发学生的求知欲。问题设