文档介绍：你是石头我是水学生石涛,未见其人,先闻其“声”,“真是块愚顽不化的石头,道理讲半天,一句没听见!”“简直就是一块浑身是刺的石头,见谁刺谁!”“闷石头!闷石头!问他半天,一声不吭,憋死你!”……听说我要走马上任五年级四班班主任,要好的同事马上阻拦,然后历数石涛的英雄“事迹”:一年级撕碎同学作业本,踢翻老师椅子;二年级拿石头打破同学头,对体育老师抡拳头;三年级把同学书包扔到楼下,与科学老师瞪眼;四年级,和同学吵架,跟英语老师抡椅子……一个孩子,会这么顽劣吗?终于见到石涛,胖胖的身体,白白的皮肤,厚厚的嘴唇,很腼腆很憨厚的样子。上课时,他拿出眼镜戴上,听到高兴处,露出浅浅的笑。多么可爱的孩子!我怎么都无法将眼前的石涛与传说中的石涛联系起来。但,事情的发展快得让你无法预料,就在我接手这个班的第二天下午,下课后,因为有学生在身边,我没有马上离开教室。下课不到一分钟,就听到教室后面一阵喧闹,接着有学生喊,“老师,石涛要打人了!”抬头一看,石涛正向门口追去,我大喊一声:“石涛!”石涛突然站住,向我狠瞥一眼,然后猛地冲到李京文桌边,两只手使劲一划,桌面上的书本、文具全都摔到地下。“石涛!你想干什么?!”一股无名火从我心中窜起,这个石涛,果然疯狂!一个箭步,我向他冲去,恨不得马上给他两个耳光。此时的石涛,一改昨日形象,他站在教室后面,怒目圆睁,蚕眉倒立,裂着嘴,龇着牙,头发似乎都要竖起,握紧的拳头举在胸前好像随时准备出击,俨然一副斗牛形象。看他的样子,我突然觉得又心疼又生气。唉,他毕竟还是个孩子呀!“战争早已结束!小日本被打败了,国民党被赶到台湾去了。大家都是阶级兄弟,请放下武器,我们和平谈判!”我冒到嘴边的训斥突然转个弯,变了调。石涛一愣,放松了拳头,脸上的肌肉也不那么紧张了,但仍一副警惕的样子。看他满脸是汗,我掏出手帕,“擦擦汗。”他却不领情,举起袖子一抹,仍虎视眈眈地瞪着我。“老师相信你刚才的表现是有原因的,你愿意告诉老师吗?”沉默。“这里现在不适合谈判,放学后我来找你,咱们三个坐下聊聊,好吧?”还是沉默。“即使事出有因,你都不可以拿学****用具撒气。这是你的错。”昨天我刚和他们讲了《论语》中的“不迁怒”,当时我注意到他听得很认真。“老师帮你还是你自己把地上的东西捡起来?”依然沉默。旁边有学生弯下腰去捡。“别动!男子汉一人做事一人当。石涛不用你们帮他承担责任。是不是,石涛?”仍是一声不吭。但,石涛慢慢蹲下身子,捡起地上的书本、文具。马上上课了,我告诉石涛,先把这件事放下,好好上课。然后我走出了教室。放学后,我来到教室,很快弄明白原因。下课铃一响,一团纸从李京文手中飞到石涛桌上(两人都是最后一排,隔一人而坐),石涛把纸团扔回,李京文又扔过去,这样几个来回后,李京文打开纸团,大声念道:“厕所里的石头――又硬又臭!”石涛先是一愣,接着大吼一声,向李京文冲来,抢过纸团,撕碎,然后又去追李京文……后面的情景我就都看到了。“和谈”出奇地顺利,李京文很快就承认了自己的错误,接着石涛也检讨自己的不对,然后两个人握手言和。我庆幸自己当时没有“暴力”参与,使事情扩大化。我先让李京文走,因为我想和石涛多聊几句。但回过头,我发现石涛一双眼睛充满了敌意,就轻轻一笑。“石涛,我得感谢你。你今天很给老师面子,我一喊你的名字,你就停止追赶了。你没用老师动手,自己把地上的书捡了起来。敢作敢当,真是小