文档介绍：加强医学生思想道德素质教育的路径摘要:本文作者通过对医学生思想道德素质教育内涵的把握,在阐明思想道德素质重要性的基础上,从转变思想观念、重视校园文化建设、坚持日常教育与网络教育相结合、坚持思想政治工作与心理健康教育相结合和加强师资建设等方面入手,来加强医学生的思想道德素质教育,从而达到全面推进医学生综合素质的目的。关键词:医学生思想道德素质教育加强路径随着知识经济时代的到来,生命科学的进化使医学科学日益呈现出综合化和多元化的发展趋势,并与自然科学、社会科学、人文科学、工程技术科学相互渗透融合,形成了一些新的交叉学科,从而促进了医学自身的发展。医学科学的发展也对新型医学人才的培养模式提出了严峻的挑战。当今世界范围内激烈的经济竞争和综合国力竞争,实质上是高科技和高素质人才的竞争。新世纪医学生肩负着历史的重任,其思想道德素质如何,将直接关系到21世纪中华民族医疗卫生事业的前途。一、医学生思想道德素质教育的内涵医学生思想道德素质是指医学生在政治、思想和道德方面拥有的基本品质。主要是指人的政治观点、理想信念、思想意识、价值观念、行为准则及道德规范等方面。它是人的素质结构中的核心和灵魂。思想道德素质教育是医学生素质教育的灵魂、是最核心的内容。一般认为,医学生的素质结构应包括:思想道德素质、业务技能素质、身体心理素质和仪态行为素质四个部分。思想道德素质是加强医学生素质教育的关键与核心因素。业务技能素质,包括具有精良的医学知识技能、坚毅的自学能力、运用信息能力和社会活动能力等。身体心理素质,包括具有健康的体魄、坚强的意志、优良的个性和自律自强的品行等。仪态行为素质,包括优美端庄的形象举止、明快优雅的工作作风、整洁的仪表、礼貌的言行等。医学生思想道德素质以提高医学生综合素质为着力点、以培养医学生创造性思维能力为重点、以挖掘学生内在潜力为目标、以服务学生的成长成才为出发点和落脚点,引导和帮助每一个医学生全面发展和健康成才。它能使推进医学生提高素质的工作具体化和制度化,有利于建立医学生健康成长的正确导向。总之,对医学生而言,思想道德素质是根本,科学文化素质是基础,创新能力是核心。二、医学生思想道德素质教育的重要性随着我国医疗体制改革的不断深入,医生的职业道德日益成为全社会关注的焦点问题。加强对医学生的思想道德素质教育,培养具有良好医风医德的医务工作者,已成为社会对医学院校的呼吁。在素质教育不断深化的基础上,能否将思想道德素质教育树立为素质教育的灵魂,这一教学理念直接关系到医学教育改革的成败。。当今世界,一方面,科学技术飞速发展和急剧变革,呈现出既高度专业化又高度综合化的总体趋势。另一方面,我国已加入世界贸易组织数年,与世界的融合越来越紧密。以国家的教育方针为指导,坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的主导地位,用“三个代表”重要思想和科学发展观统领社会主义文化建设,结合我国医学院校的特点,把弘扬和培育民族精神作为思想道德素质教育的重点,对医学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,形成与时代相一致的政治观和民族观。只有这样,才能深化医学生对客观世界和社会政治生活的认识,使他们面对纷繁复杂的现实世界,能够冷静、客观、公正、全面地作出判断和评价,始终保持个人和社会的和谐统一,始终朝着正确方向和社会主义要求前进。