文档介绍：人物外貌描写初中语文陈娟山西晋中经纬中学脖子上戴着一个铃铛,脚上穿着前白后蓝的鞋子,额头上有一凑月牙形的羊毛。——喜羊羊一个长嘴大耳朵的呆子,黑脸短毛,圆身肥肚,头脸就像个猪的模样,手持一把九齿钉耙。——猪八戒他长得又瘦又小,手脚跟芦柴棒似的,只有脑袋大大的,上面仅有三根稀稀拉拉的头发。——三毛猜猜这是谁示例一我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——《故乡》思考:作者描写人物按照了怎样的顺序?示例一我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下(整体)的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚(局部),正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——《故乡》整体到局部,上到下示例二最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。——《我的老师》思考:作者描写人物抓住了哪个最鲜明的特征?示例二最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。——《我的老师》抓住人物最鲜明的特征示例三面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。——《一面》思考:作者在描写中遵循怎样的顺序?抓住了人物哪些鲜明的特征?示例三面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但精神很好,没有一点颓唐的样子(整体)。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字(局部)。——《一面》请你诊断走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。诊断:外貌描写模式化,没有突出特征。建议:进行有特点的外貌描写,最好有一定的顺序。修改之后我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼像父亲。(整体)不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。点评:抓住相貌特征,具体描写,形象生动。