文档介绍：一年级健康教育教案目录第1课你会洗手吗第2课眼保健操第3课坐站行的姿势第4课早餐要吃好第5课看电视第6课蚊子与疾病第7课如何预防呼吸道传染病第8课注意安全,防止事故第9课红灯停,绿灯行第 10课文明行路第 11课乘车要注意安全第 12课安全使用学****用具第 13课预防高空坠物第 14课求助电话 110 、 119 、 120 一年级健康教育教案教学内容 1. 你会洗手吗班级一()时间教学目的使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康, 从小养成勤洗手, 正确洗手的良好****惯。重点、难点从小养成勤洗手的良好****惯。自己正确洗手。课前准备录像、演小品的道具。教学过程: 一、介绍手的作用 1、介绍手的作用。可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。 2、说一说手易感染细菌让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法,分三步,并示范给学生看。 4、勤洗手饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的****惯。二、做一做请同学们在前面做一做,看谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。一年级健康教育教案教学内容 2. 眼保健操班级一()时间教学目的使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍, 懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练****和巩固做眼保健操的方法重点、难点掌握穴位和节拍,练****做眼保健操。难点:掌握穴位和节拍,练****做眼保健操。课前准备录像、挂图。教学过程: 同学们,你们都会做眼保健操吗?(板书课题) 二、学****新课。 1、谈一谈:做眼保健操有什么好处?(保护视力,预防近视。) 2、提问:你知道眼保健操的穴位吗?(看图,教师讲解,认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。) 议论:做眼保健操时要注意什么?(手要干净,勤剪指甲;轻闭双眼,找准穴位;掌握节拍,操作准确;做完以后远望片刻。) 教学过程请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。大家试做第一节眼保健操。同样方法教第二、三、四节眼保健操。看插图。图上的小朋友做得对不对,为什么? 三、总结:今天我们学会了找准穴位做眼保健操,以后,看谁做眼保健操做得好,看谁最会保护自己的眼睛。四、作业: 做眼保健操时要注意什么? 板书设计眼手要干净,修剪指甲; 保轻闭双眼,找准穴位; 健掌握节拍,操作准确; 操做完以后,远望片刻。一年级健康教育教案教学内容 3 坐站行的姿势班级一()时间教学目的让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为****惯, 从而促进身体健康。重点、难点掌握正确的坐、立、行的姿势。教学难点:正确的坐、立、行的姿势,让我们能保持良好的精神面貌课前准备媒体、黑板。教学过程: 一、儿歌学****今天我们一起学****一首儿歌! 坐要直、立要正走路抬头又挺胸。从小养成好****惯, 做个健康好儿童。二、姿势指导大家知道这首儿歌的意思吗? 师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好****惯, 这样对我们的健康是非常有益的。三、学生示范师:老师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到讲台上) 老师提示坐姿:上身保持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好, 两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸)。提示站的姿势:上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。走路姿势:身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在路上,过街要走人行道, 靠右行。一年级健康教育教案学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。四、课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗? 坐如钟、站如松、行如风很好,坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到一年级健康教育教案教学内容 4. 早餐要吃好班级一()时间教学目的使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义,并养成每天按时吃好早餐的****惯。重点、难点了解吃好早餐对身体健康的重要意义。养成每天按时吃好早餐的好****惯。课前准备录像、演小品的道具。教学过程: 1、教师先简要向学生讲解吃好早餐的重要意义。 2、然后教师问大家是否吃了早餐,吃了和未吃的举手回答作统计;再举手回答是家长做的还是外面买的;再统计吃得饱而满意的和不饱、不满意的人数;最后让几名同学回答早餐吃了些什么? 3、在联系学生实际的基础上,讲吃好早餐的重要性。并能结合学生实际,学生就愿意参加与老师一起讨论早餐问题了。教师再如何吃好早餐,可以吃哪些食物,并要求学生回家后与父母商讨和提出建议。 4、看图