文档介绍：课堂管理的技巧课堂纪律是课堂效果的保证。如果课堂纪律乱,课堂讲的再好,也是徒然。以下是各位教师根据自己的经验,以及别的教师的亲身实践而总结的一些课堂管理技巧。1、课堂上可以用老师自己特有的口令:;onetwothree;sitwell;enten,sitsitwell;Areyouready?Yes,I’mready./;bequiet;拍手等等2、课前先用鼓励性的语言强调纪律,鼓励永远比批评有效,鼓励是管理课堂最重要的手段。如:老师最喜欢和你们一起上课,因为上课时你们微笑的样子真是太可爱了,特别是某某、某某等同学总是睁大眼睛认真地看着老师,老师的每一句他们都记在了自己的小脑袋里,所以他们的进步非常大!这节课看谁的表现最棒!这里强调上课的眼神是应该看着老师的。老师的眼神对学生能起到提示、提醒的作用。希望这节课大家都抬起头来看老师,老师微笑面对大家,看看谁能保持最棒,坚持到底!3、课堂中间穿插集体活动或小游戏,如:眼操-----同学们全体起立站好,一起做游戏,方法是老师喊“一”时学生们使劲闭上眼睛,老师喊“二”时睁大眼睛看着老师。游戏开始,老师喊“一”“二”,这样有规律地喊过几次,就连续喊“一”或喊“二”,学生们感觉有趣极了,这样也在无形中培养了孩子的注意力。(可把“一”“二”变为我们本节课所学的单词)4、找准机会,多巡视,多提示,可以是眼神的提示,可以是语言的提示,可以是类似抚摸等动作的提示,总之,老师要不厌其烦。因为这样的孩子通常是管不住自己,即所谓自制力差。5、建立奖励机制,针对他的缺点,发现他已有的一点点小进步,予以奖励,如发喜报等等,请全班同学共同夸夸他的可喜进步。为了维持课堂纪律,一定的惩罚也是必要的。惩罚是我们老师有意识地使学生经受不愉快的体验,已影响和改变学生行为的一种手段。惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。所谓“杀鸡吓猴”,一般情况下不搞集体惩罚。惩罚的方式有:一是暂时中止违纪学生参加学****活动的权利。英语课上活动较多,多深受学生喜欢,一旦中止违纪学生参加活动,而眼看着其他同学跃跃欲试的快乐,他们将会对自己的做法进行反思,因而也会收敛自己的行为;二是否定型,即当众批评、教育、课后留下来等(当众批评要尽量在情况严重时用,同时也要顾及学生的情绪)。但在运用惩罚时,老师必须让学生明白,惩罚的是违纪行为,而不是针对学生。6、越是调皮的孩子,就越有表现的欲望。给调皮的孩子当上班干,他们就必须先管好自己才能管别人,自然能够带头遵守纪律了。老师可以留心一下,谁在班上比较有号召力,有人缘,把他选作班干。成绩不好,可以慢慢鼓励他赶上来。如果有其他孩子不服的,可以采取竞争机制,表现好的可以当班干,多多的表扬他们,孩子都喜欢老师表扬。7、课下多谈心。不容忽视的一点是让孩子们知道老师是爱他们的,是希望他们更好的成长,快乐的成长。用感情笼络学生也是一种非常好的课堂管理手段。所谓功夫在课外。8、合理分组,提高练****效。英语课上以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各学科的教学,因而小组活动内容较多,这时学生往往会互相干扰,出现违纪行为。因此,英语教师要注意合理分组,减少干扰,增加学生实际练****时间,减少违纪行为的发生。比如一个学****好的带一个学****差的,如果学****差的同学学会了两个人都有奖励。或一个纪律好的带一个纪律差的等等,根据具体情况具体调整。