文档介绍：杜牧[山行]教学案玉门三中初一年级语文(上)导学案使用者编号时间课题___《山行》、《渔家傲》、《苏幕遮》,有感情的朗读诗歌,体会诗的语言美,并能当堂背诵。,品析名句,体会诗词描写“秋”时,含蓄深远的意境。“霜叶红于二月花”的深刻含义。激发热爱祖国大好河山的思想感情。品味诗句,体会诗词描写“秋”时,含蓄深远的意境。挖掘“霜叶红于二月花”的深刻含义。朗读、自学、小组讨论。了解作者的相关知识,熟读古诗,整体把握内容。教学案。导学过程一、***导入(2):二、出示学****目标并阐释,明确重难点(1):三、挑战新知识(一)【知识链接】(2)作者简介:(803~852),字牧之,唐代诗人。京兆万年(今陕西省西安)人。有《樊川文集》存世。与李商隐齐名,世称“小李杜”。杜牧在晚唐诗人中成就颇高,后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。(969—1052),字希文,吴县(今属江苏)人,死后谥(shi)号文正。他是北宋(朝代)著名的政治家、军事家和文学家,有《范文正公集》,词仅存五首。本环节教师个人教学设计:(二)【预****自测】(10),了解作者相关知识,勾划要点。,圈划出重点字词,体会作者想表达的意思和情感。,解释下列词语:【寒山:深秋时节的山林。(寒山:深秋季节,天气渐冷,山上草木枯黄,给人一种凉意,故称寒山,实指秋天的山)。白云生处:产生白云的地方,指山林的深处、高处。坐:因为。红于:比„„更红。】本环节教师个人教学设计:(三)【重难点学****24)问题一:用自己喜欢的方式读课文,要求:a:读准字音b:熟读成诵。借助文中的注释理解诗句的含义。(同学间可以相互提问诗句的含义。)散译《山行》:石径弯弯曲曲地伸向远方,白云缭绕的地方人家隐隐约约,秋意绵绵啊,当那一片枫林跃入眼帘时,那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已,他停车欣赏!留恋忘返!问题二:理解填空:题目《山行》意思是在山上行走,“远”字写出了山路的绵长,“斜”字与“上”玉门三中初一年级语文(上)导学案使用者编号时间字呼应,写出了高而缓的山势。这首诗表达了作者歌颂大自然的秋色美,表达乐观向上精神的感情。问题三:《山行》为我们描绘了一幅怎样的图景(什么季节的)?写了哪些景物?它们有层次吗?【参考:这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋***。诗里写了寒山、石径、白云、人家、红叶,构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位,而是有机地联系在一起,有主有从。简单来说,前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛,起铺垫和烘托作用的。(板书:寒山,石径、白云、人家、枫林)】问题四:你觉得诗中哪些词语用得特别好?请用“我觉得了”或“我觉得这个词用得好,因为它仿佛让我看到”的句式说话。这个词用得好,因为它表现出了【示例:(1)我觉得“斜”这个词用得好,因为它仿佛让我看到了一个由下而上,写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。由于坡度不大,故可乘车游山。(2)我觉得“生”这个词用得好,因为它让我看到了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态,也说明了山很高。又因“有人家”居于此处,“白云”亦可理解为“炊烟”,一个“