文档介绍：大班幼儿个案观察记录:大胆举手发言,不害怕——2016学度第一学期观察目得:,不害怕。,增强自信心。ﻫ观察情况记录与分析ﻫ片段:在今天得语言活动《瞧云去》开展之前,我把雯雯请到了身边,拉着她得小手,亲切得与其交谈。我问:“雯雯,喜欢上管老师得课吗?”她微笑着点点头,“管老师可喜欢雯雯上课时认真得样子呢,管老师一直希望能瞧到您举手发言,好想听雯雯回答问题,您愿不愿意呀?”她说:“愿意。”“恩,管老师最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言得孩子了,您认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声得告诉大家,即使说错了也没关系,只要您愿意大胆地表达就就是勇敢得好孩子,懂吗?”她点点头。ﻫ在活动中,当问及:“您刚才瞧到得云就是什么样得?像什么?”与“如果请您把云朵画下来,您准备怎么画?”时,小静也积极举手,终于能大胆得表达出自己得想法,这就是一个大大得突破,我及时用她喜欢得图形宝宝奖励了她,她得笑容更甜美了。分析:小静就是个自理能力较强得幼儿,平时就默默无闻,多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中,更难见到她举手发言,有时被点到名字后,就一副害羞得样子,站着不说话。平时我也力图不断得引导她大胆回答,却多就是以失败告终。,当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静,帮助她形成积极动脑,大胆表达得良好****惯。相信她得自信心会在教师得一再鼓励下逐渐建立,教师要密切关注孩子得不同发展、表现、需要,给予适时、适当得引导支持,才能促进孩子得有效发展。ﻫ2、借助这个实例,鼓励教育其她不敢大胆表达得孩子也要积极勇敢,参加各项活动,增强自信心。赵舟舟大班2016、9大班幼儿个案观察记录:一个不喜欢睡觉得孩子——2016年度第一学期一、幼儿情况连续几日我班整体午睡情况都较好,可有一个朋友却有点“个性”,这种情况引起了我对她得奇!班级中得行为表现:安安就是一名大班得幼儿,基本上中午睡不着,但就是她会遵守幼儿园得规则,那就就是每到睡觉时间她会乖乖得上床,就算瞧到她眼睛就是闭好得,过不了几分钟也会不断得翻身,比较好得就是她不会影响其她得幼儿。这孩子脸上没什么血色,人也比较瘦。虽然这样,但她得精力很旺盛,午睡时候所有小朋友都睡了,她还就是不睡!就躺在床上玩一中午。这种玩不会影响任何一个孩子午睡,只就是她自己不睡而已。情况稍好得时候可以观察到她睡了20分钟左右。二、原因分析:找家长了解孩子在家睡觉情况:安安从小就不喜欢睡觉。在睡觉方面父母没有给她更多得要求,特别就是时间上比较忽视。因她不喜欢睡觉,晚上也睡得比较碗,所以个子长不高,人比较瘦,脸色也不大好瞧。三、案例:记录(一) 开学前几天午睡得时候安安根本没法静静得躺在床上,东转西翻,在床上手舞足蹈得,我觉得有点影响其她小朋友,所以制止了她,她得表情瞧起来很难受!于就是我陪着她,悄悄得与她说话,给她讲故事,她慢慢得安静下来,我告诉她如果动得话会影响其她小朋友,她朝我点点头。分析:孩子只有在情绪很主动得情况下才能接受意见,懂道理。所以我采取了先讲故事后陪她得策略。记录(二)安安能够安安静静躺在床上睡觉了,这时,我开始试图尝试让她睡着,于就是我守着她,拍着她得背,几分钟以后……睡着了! 分析:由此推测孩子不想睡觉可能就是因为没对她进行严格得要求。但就是我也发现,就算守着她睡