文档介绍：保护后进生的自尊心保护自尊一位教育工作者说: '儿童的尊严是人类思维中最敏感的一个角落。保护儿童的自尊是保护儿童进步的内在力量。 “然而,我们老师最常见的问题是缺乏对学生自尊的保护,因此他们无法挖掘出”潜在的进步力量“。所谓的后进生阶段通常指的是学****成绩差劲,纪律严明,不追求改善道德的学生。一旦学生被拘留在这个月桂树上,他们很快就会受到指责,训斥,冷酷,低劣,失败。如果你没有受到尊重,你将没有动力,你将找不到出路,你将放弃自己,你将忠于“进入学生”。科学家认为,儿童的智力差异很小,他们只有发展的速度,早期和晚期的启蒙,很少聪明和愚蠢,好坏,理论上,一切都是对立统一,内部矛盾正是内在的驱动力用于发展事物的力量。矛盾的双方可以在一定条件下转变。条件可以改变。人们可以改变,没有无法打开的锁,没有学****也没有受过良好教育的学生。“劣等生”恶化的原因非常复杂。用自己的力量很难解决它们。在教育过程中,我们往往只看到后进生和匆忙的缺点,但没有创造成功的必要条件和机会。那么,您希望如何找到一个美好的未来?学生的自尊就像一个含羞草。当我们是老师时,我们应该谨慎小心。学生也是人和个性。教师必须尊重他们的个性,尤其尊重他们的个性。教师尊重他们的个性,发展幼稚。不成熟的成分,让他们犯错误,重复,使他们真正受到尊重和信服。 (后期学生转型 )教师和同学心中的人都是建设成功建筑的村庄材料。实践证明,谁能够在未来的领域中种下自尊和自信的种子,谁能找到打开未来灵魂的钥匙,就能为他们奠定成功之路。美国心理学家在一所学校做了一个长期的实验,就是 10个学校的学生档案,但庄严地说:经过权威鉴定,这 10个学生的智商最高,所以整个学校的感觉师生都是羡慕这个 'I-TenTop' 学生。他们也不同寻常,好像他们是天才,他们不知道十个学生中有两个本科生。在这个时候,他们的心态也发生了根本性的变化,他们受到了突然和充满自豪的欢迎。并不令人失望,我开始走上成功之路。十年后,所有十名学生都很有才华。我个人的经验是,教师希望成为磁铁,以便学生能够接近他们,他们不应该成为烙铁,这会让学生望而却步。教师应尊重学生的个性,信任学生的能力。他们应该提出更多的想法,找到方法,并为学生创造机会。通过这种方式,他们将打开自信的束缚,打开智慧阀门。出于他们潜在的力量,未来变化的希望之光将照亮祭坛。