文档介绍：本科教学工作水平评估指标主要观测点
“课外科技文化活动”自评报告
一级指标
6学风
二级指标

主要观测点

A级标准
校园课外科技文化活动丰富活跃,多数学生积极参与,效果好。
C级标准
有一定的参加人数和活动效果。
我校情况
近三年中,我校共组织各种课外科技文化活动396项,直接参加各种活动的学生人数达41849人次,学生参与面近160045人次;获得省部级以上奖项501项,其中国家级以上奖项106项;共有1394人次的学生在省部级以上的竞赛中摘金夺银。总体上说,我校校园课外科技文化活动丰富活跃,多数学生积极参与,效果好。
我校高度重视学生课外科技文化活动的组织与开展。坚持“贴近实际、贴近生活和贴近学生”的原则,采用重点开展与全面普及的方式,组织开展了一系列内容丰富、形式多样的课外科技文化活动,切实服务于教学工作与学生的成长成才,推动学风校风建设,并使学生课外科技文化活动成为学校第一课堂的有效拓展、成为加强学风建设和大学生思想道德建设的重要途径之一。
近三年中,我校共组织各种课外科技文化活动396项,直接参加各种活动的学生人数达41849人次,学生参与面近160045人次;获得省部级以上奖项501项,其中国家级及以上奖项106项;共有1394人次在省部级及以上的竞赛中摘金夺银。这些活动的开展极大地丰富了我校学生的校园文化生活,促进了优良学风的形成,得到了相关部门的肯定。

学校注重用措施和激励机制来保障课外科技文化活动的顺利实施,激发学生的参与积极性。
首先,我校的各级领导认识到开展学生课外科技文化活动是完成学校人才培养目标的重要环节,是全面实施素质教育的有效载体,从经费、场地、人员等方面保障课外科技文化活动的顺利开展,如:我校为课外科技文化活动配备专门的指导教师,将教师参与学生课外科技文化活动的情况纳入教师特聘岗位的考核,还专门修建了重庆邮电学院学生活动中心等。其次,颁布了一系列的相关制度,建立了激励机制。《重庆邮电学院学生科技创新活动管理暂行办法》、《重庆邮电学院学生文艺体育活动管理暂行办法》和《重庆邮电学院团学活动管理暂行办法》等文件的颁布,为我校课外科技文化活动的顺利实施提供了相应的制度保障。同时,我校还给在课外科技文化活动中表现突出的学生记创新学分,纳入学生综合测评,激励学生积极参与各种课外科技文化活动,在活动中磨练意志,增强素质。
,促进优良学风的形成
(一)紧密结合学校的专业特色,大力开展课外科技活动
我校是一所以信息学科为特色和优势的教学科研型高等学校,从办学传统和专业设置上注重突出信息技术的特点。近三年来,我校结合专业特点和学科优势组织开展,参加各类课外科技活动157项,约有14652人次参加,有43780人次参与,极大的调动了广大学生“学科学、讲科学、用科学”的热情。
,有意识的用课外科技活动培养学生的科学态度、科学方法、创新精神和团队合作意识,促使第一课堂与第二课堂的有机融合,加强对学生的专业教育。
我校以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛为龙头,在全校范围内开展了一系列影响较大、极具科技特色的活动。据不完全统计,我校共