文档介绍：心声
作者介绍
1955年出生。江苏如皋人。著有小说集《小船,小船》,长篇小说《夜夜狂欢》等。
黄蓓佳
读准下列字音
发窘抽噎
沙哑噗
纸捻呵斥
窸窣妒忌
jiǒng
yē
yǎ
pū
niǎn
hē chì
xī sū
dù jì
(三)拍摄电影,梳理情节
1、明确文章的体裁—小说。(提问三要素)
2、学生快速阅读课文,梳理故事情节。
情境设置:假如我们把这个故事拍成一部电影,如果你是导演,你如何选取相对独立的时间段?你如何选取拍摄地点?请用一句话概括剧情
梳理故事情节
主
要
情
节
公开课前
主动请读,老师断然拒绝
回家路上
独自朗读,联想身世内心难受
次日放学
指出错误,反被取笑
公开课上
真情朗读,感动师生
李京京为什么那么想读《万卡》?课文以“心声”为题,你认为通过这个故事表达了李京京什么心声?(
李京京-------万卡爷爷-------爷爷妮儿-------奥尔迦
情感共鸣渴望倾诉
感悟心声内涵
渴望公开课上朗读;
渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;
渴望父母和好,家庭温暖;
渴望亲情和友谊,想念爷爷和儿时玩伴;
渴望情感的倾诉与渲泄。
合作探究
(四)分析人物,探讨教育
1、  这篇小说哪个人物你印象最深呢?
2、假如李京京就是我们班的一员,你会喜欢他吗?为什么喜欢?说说你的理由。
3、程老师有哪些特点,你们喜欢程老师吗?我来反串程老师,请大家送给程老师一些真心话,表达一下你们的心声好不好?
人物形象:
天真纯朴铭记亲情
渴望表达亲情
执着、大度、勇敢
李京京:
程老师:
认真负责好强自信
深感懊悔自责
疑惑讨论
1、这篇小说涉及当前教育中存在的什么问题?你对这些问题有什么看法?
2、小说的主题是什么?
教育应该体现以人为本,促进全体学生的发展,尤其要尊重和发现每个学生的积极因素,尊重和爱护学生的个性,珍视学生独特的感受、体验和愿望。