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成功=
工作+方法+闭嘴
少年爱因斯坦
爱因斯坦
爱因斯坦
(公元1879—1955年)
德国犹太人,是当代最伟大的物理学家,人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍,1940年入美国籍,在物理学多个领域均有重大贡献,其中最重要的是建立了狭义相对论,并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献,特别是发现光电效应定律,于1921年获诺贝尔物理学奖。
1、找出文章当中的生字词
孤僻涓涓
腼腆遏止
不解之缘:难以分开的缘分.
跃跃欲试:形容心里急切想试试.
怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子
雄心勃勃:满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子
pì
juān
miǎntiǎn
è
有一天,在公共汽车上,著名学者爱因斯坦把眼镜弄掉了,他弯下腰去拣,但没有找到。这时,坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。
“谢谢,小姑娘,你真可爱。告诉我你叫什么名字?”
“克拉拉·爱因斯坦,爸爸。”
圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历.
,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的早慧.
,被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案.
,因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问,反应迟钝.
,要求拉小提琴.
,还没有学会说话.
,已经是暴力专制制度的反对者.
,已能独立证明数学定理.
第一部分(1—4段)介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。
第二部分(5—33段)叙述少年爱因斯坦的学习经历。
第一层(5—12段)幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。
第二层(13—18段)幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。
第三层(19—20段)少年爱因斯坦的正义感。
第四层(21—24段)少年爱因斯坦勤学好问。
地五层(25—33段)少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。
文章脉络
根据你对课文的理解,用“少年爱因斯坦是一个——的人”说话,全方位感知人物。
可以从外貌、身份、细节、性格等角度说。
说时可以用课文中的词句,也可以自己概括。
参考:
喜欢独立思考。
好学。
敢于反对。
刻苦钻研。