文档介绍：教师寄语
1、人,最大的敌人就是自己。
2、人可以被毁灭,但不可以被打败。
3、相信天地间唯一可能的救赎就是自救。
4、挺住本身就意味着一切。
学习目标
,了解作者的优秀品质
,培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质;认识探险的真正意义,学会生存,积极、乐观地面对人生。
在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败。
教学重点
教学难点
品味重点语句的含义,了解作者的优秀品质
质疑探究,理解关键句
精读课文,探究人物美点
(交流文中富含人生哲理的句子,评论“我”是个怎样的英雄形象。)
快乐自学:
合作探究:
:死有重于泰山,轻于鸿毛
作者的这种冒险是为了个人的利益吗?
那他是为了什么呢?
?
,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。
写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。
,我只好团团转以躲避它的来犯。
用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。
品味语言理解关键句
精彩展示之一
,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。
用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行员的期待:寻找真理,探索人生意义。
。我奋斗过,但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过海风了。
表达一种为事业而牺牲,死而无憾的心情。
精彩展示之二
精读课文,探究人物美点
正如苏轼云:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪光点。
1、交流文中富含人生哲理的句子,评论“我”是个怎样的英雄形象。
热爱生命、珍视生活,勇于为事业而牺牲;
满怀激情、执着追求;热爱人类,富有责任感
精彩展示之三
古人云:死有重于泰山,轻于鸿毛
作者的这种冒险是为了个人的利益吗?
那他是为了什么呢?
作者热爱自己的生命,但是人的幸福不在于自由,
而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新
的建设事业负责,对人类的命运尽一点点责任。为此
冒险是值得的,是崇高的。
精彩展示之四
精彩展示之五
联系自己,什么样的生活是你向往的生活?
人生怎样才算成功?
发散角度1: 我向往一种轰轰烈烈的生活,成就一番伟业是人生成功的标志。
古有秦始皇,今有毛泽东,他们就是用自己的智慧和胆略推动
了历史的进步,他们是我崇拜的英雄。
发散角度2:我喜欢一种平静的生活,平平淡淡做事就是人生的成功。尽管
人类有许多杰出人物,但绝大多数的人都是普通平凡的。这些
人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献,
英雄也难以成功。
发散角度3:我喜欢一种拥有大量财富的生活,财富的多少是人生成败的标志。
拥有了财富,人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。

发散角度4:我喜欢一种充满诗情画意的生活,精神的富足和心灵的愉悦是我
的追求,以微笑面对世界是我幸福的证明。