文档介绍：仓埠中学教师专业化发展规划方案(2011年——2013年)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》(征求意见稿)中指出“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。”“提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”“完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才。”到2020年,我国将基本实现教育现代化,基本形成学****型社会,进入人力资源强国行列。高素质人才的涌现靠教育,教育的质量和水平有赖于教师素质和水平的提高。因此,教师的专业发展问题成为国家和全社会关注的焦点。通过提升教师、促进教师专业化发展来提高学校办学质量,推进教育现代化进程是历史的必然。结合我校实际和“新学年规划”,制定我校2011年至2013年教师专业化发展规划。一、指导思想以全面提高师资队伍整体素质为核心,以提高师德修养为抓手,以校本教育教学实践为载体,以培养青年骨干教师为重点,以校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为方式,以努力提高教师专业素养、建立学****型学校、提升学校内涵为目的,努力建设一支师德高尚、结构合理、积极进取、适应现代化教育需求的可持续发展的师资队伍。二、现状分析新洲区仓埠中学教师情况分析2011-9-5数量研究生本科大专35岁以下36-45岁46-55岁55岁以上合计11416845合计4652215高级教师1919高级教师4132中级教师39138中级教师201063初级教师561145初级教师16382见****教师见****教师我校现有在编在职教职工人数126人,其中教师114人,%,%,%,区局学科带头,%。三、发展目标1、总目标:进一步把我校“快乐学****愉悦生活,健康成长”办学理念落实到学校教育教学管理的各个层面,统一思想,明确目标,群策群力,全面提高我校教育教学质量,加快学****型学校建设,提升学校区域竞争力。打造一支具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、高质量的教学水平、积极的创新意识、和谐的人际关系、结构合理的教师队伍,使更多的中青年教师成为专业型教师,使80%以上教师的学生(家长)问卷满意率超过80%。2、分目标:按照“会上课-上好课-有专长”三步成长轨道,分层次有针对性培养教师。到2013年,争取在原有基础上再增加1—2名局学科带头人和2—3名局中青年骨干教师。四、具体措施1、加强领导,将教师专业化发展工作纳入科学化、制度化管理的轨道。学校成立由校长任组长的“教师专业化发展领导小组”,专门负责教师专业化发展的规划和实施。领导小组下设三个专项小组:“师德建设组”负责教师职业道德学****宣传、建设工作,组长由书记担任;“骨干教师培养组”负责各级各类骨干教师、学科带头人的培养工作和校本培训工作,组长由分管师资工作的副校长担任;“教师培训管理组”负责教师的学历达标、高一层次培训等教师进修工作,组长由学校校长担任。建立、健全教师个人专业化成长档案(包括获奖证书复印件、科研论文复印件、培训合格证书复印件、教师年度发展性评价表、典型教育案例以及典型课例教案、评议表、教后反思等)。建立、